A. | 氯酸鉀的質(zhì)量 | B. | 生成O2的質(zhì)量 | ||
C. | 固體混合物的質(zhì)量 | D. | 固體中MnO2的質(zhì)量 |
分析 由圖象可知,縱坐標表示的物質(zhì)或元素開始不變,再逐漸減少,反應停止后不變,結(jié)合各物質(zhì)即元素在反應中的變化情況來分析.
解答 解:A.KClO3和MnO2固體混合物受熱制氧氣,生成氯化鉀和氧氣;KClO3的質(zhì)量從開反應就不斷減少,反應停止后為零,不符合該圖象.
B.生成氧氣的質(zhì)量不斷增加,反應停止后,質(zhì)量不變,不符合該圖象.
C.KClO3和MnO2固體混合物受熱制氧氣,生成氯化鉀和氧氣;反應后生成的氧氣跑掉,故固體的質(zhì)量從開反應就不斷減少,反應停止后不變,最后不能為0,故符合該圖象正確.
D.二氧化錳在反應中為催化劑,反應前后質(zhì)量不變,不符合該圖象.
故選:C.
點評 本題應用質(zhì)量守恒的方法確定解答,解題關鍵明確圖象含義和質(zhì)量守恒定律的正確運用.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 從海水中提取食鹽 | B. | 百煉成鋼 | ||
C. | 用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣 | D. | 將石油分餾得到汽油、煤油等產(chǎn)品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 正極產(chǎn)生的氣體是氫氣 | |
B. | 電解過程中水分子沒有發(fā)生改變 | |
C. | 生成氧氣、氫氣的體積比約為1:2 | |
D. | 該實驗能證明水是由氫氣和氧氣組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 實驗過程 | 實驗結(jié)果 |
1 | A中加入足量石灰石,并充滿二氧化碳;B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液.將10ml稀鹽酸注入瓶中. | 量筒內(nèi)液體體積,實驗2比實驗1少約10%. |
2 | A中加入足量石灰石,并充滿二氧化碳;B中盛滿蒸餾水.將10ml同種稀鹽酸注入瓶中. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒 | |
B. | 堿溶液可以使無色酚酞變紅,使無色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液 | |
C. | 當元素原子的最外層電子數(shù)達到8個電子時,元素的性質(zhì)比較穩(wěn)定,氖原子核外最層電子數(shù)為8,所以氖氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定 | |
D. | 同種元素質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒屬于同種元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量的 BaCl2溶液、過濾 |
B | CaO(CaCO3) | 加水溶解、過濾 |
C | CO2(CO) | 點燃氣體 |
D | CuSO4溶液(H2SO4) | 加足量氧化銅粉末,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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