【題目】某研究小組用如圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

(提出猜想)

猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體

猜想2:不能代替,因為鎂條可能會與空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng)

(進行實驗)

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物還夾雜著極少量淡黃色的固體

冷卻至室溫,打開止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的

(解釋與結(jié)論)

1)步驟Ⅰ的實驗?zāi)康氖?/span>_____。

2)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_____。

3)根據(jù)實驗現(xiàn)象中的_____(寫一個即可)可以推測猜想2成立。

①(繼續(xù)探究)經(jīng)查閱資料得知氮化鎂(Mg3N2)為淡黃色的固體,于是小晴猜想鎂條還可能會與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng);

②(設(shè)計實驗)她設(shè)計實驗方案證明自己的猜想_____;

③(實驗結(jié)論)鎂條與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____

④(反思與評價)通過上述探究活動,你對燃燒有什么新的認識?_____。

【答案】檢查裝置的氣密性 防止溫度升高導(dǎo)致氣壓增大,將部分氣體壓出集氣瓶 生成物中有極少量淡黃色的固體或進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶體積的(寫一個即可)。 氮氣 將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中; 3Mg+N2Mg3N2 燃燒不一定在氧氣中進行(其他合理答案均可)

【解析】

1)步驟Ⅰ的實驗?zāi)康氖牵簷z查裝置的氣密性。

2)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是:防止溫度升高導(dǎo)致氣壓增大,將部分氣體壓出集氣瓶。

3)根據(jù)實驗現(xiàn)象中的:已知氧氣和鎂反應(yīng)生成白色的氧化鎂,生成物中有極少量淡黃色的固體說明反應(yīng)生成了其他物質(zhì),且已知氧氣只占空氣總體積的,故進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶體積的 說明空氣中的其他物質(zhì)參與了反應(yīng)。

①繼續(xù)探究:經(jīng)查閱資料得知氮化鎂(Mg3N2)為淡黃色的固體,猜想鎂條還可能會與空氣中的氮氣發(fā)生反應(yīng);

②設(shè)計實驗:設(shè)計實驗方案:將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象;

③實驗結(jié)論:鎂條與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂,反應(yīng)方程式為:3Mg+N2Mg3N2;

④反思與評價:通過上述探究活動可知:燃燒不一定在氧氣中進行;在一定的條件下,氮氣也支持燃燒等(其他合理答案均可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙均含有同種元素,有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 “→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。按要求回答問題。

1)若甲、乙為組成元素相同的化合物,丙為單質(zhì),則的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。

2)若甲為單質(zhì),乙、丙為組成元素相同的化合物,且乙的相對分子質(zhì)量小于丙。寫出一個的非化合反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 1分子中有4個原子

C. 反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1:2

D. 反應(yīng)前后元素化合價均不改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將等質(zhì)量的鋅和鐵分別放入左、右試管中,加入質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,金屬均無剩余,(U型管內(nèi)為水,初始液面相平,反應(yīng)過程中裝置氣密性良好)下列說法正確的是(  )

A. 兩試管中溶液為無色 B. U型管中液面仍相平

C. U型管中液面左升右降 D. 兩試管中所得溶液的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20181024日上午,被稱為現(xiàn)代世界新七大奇跡之一的港珠澳大橋正式通車運營。

1)大橋建設(shè)過程中離不開吊裝,吊裝纜繩采用的超高分子聚乙烯纖維干法紡絲。聚乙烯的化學(xué)式為(C2H4n,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。

2)大橋橫跨伶仃洋。海洋中蘊含豐富的水資源,海水屬于_____(填純凈物混合物),我們可以通過_____操作除去海水中的難溶性雜質(zhì)。檢驗海水是硬水還是軟水的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。

(1)從宏觀知微觀。

詩句“墻角數(shù)枝梅,冷寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來!逼渲小盀橛邪迪銇怼睆奈⒂^角度解釋,主要是因為_______。

(2)從微觀知宏觀。

某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下(已知:“·”代表碳原子,“”代表氧原子),請回答:

① 過程1的化學(xué)方程式為_______。

②下列有關(guān)過程Ⅱ的說法不正確的是_______。

a.分子種類改變

b.分子間隔改變

c.物理變化

d.分子個數(shù)未變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種固休物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

A. t1℃時,25g甲充分溶解于100g水中,配得甲的飽和溶液

B. 若甲中含有少量乙,可用溶解、過濾的方法提純甲

C. 將甲的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,可析出晶體

D. t2℃時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物31克,反應(yīng)完全后,得到21.4克固體。計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量。

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

(3)反應(yīng)結(jié)束后.二氧化錳的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈣是人體中含量較多的元素之一,人體中的鈣元素主要以羥基磷酸鈣的形式存在于骨骼和牙齒中。下列對羥基磷酸鈣的說法中錯誤的是

A. 羥基磷酸鈣的相對分子質(zhì)量為1004

B. 羥基磷酸鈣的一個分子中含有44個原子

C. 羥基磷酸鈣由四種元素組成

D. 羥基磷酸鈣中鈣、氧元素質(zhì)量比為10:26

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