【題目】“分子運動現(xiàn)象”是自然界的普遍現(xiàn)象。圖1是27 ℃時氫分子和氧分子運動的微觀示意圖;圖2是“探究分子運動現(xiàn)象"的實驗。
(1)圖1說明:溫度相同時,氣體分子的質量越大,分子運動越_____(填“快”或 “慢”)。
(2)已知濃氨水揮發(fā)出的氨氣與濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體相遇時會產(chǎn)生白煙,該變化屬于_____(填“物理變化"或“化學變化”)。圖2中A、B、C三處最先產(chǎn)生白煙的是_____處。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】25°C時,向一定量的稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示,下列有關敘述正確的是
A.向b點對應的溶液中滴加石蕊試液,溶液呈現(xiàn)無色
B.d點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH(溶質不考慮石蕊試液)
C.該反應的實質是H+和OH-結合生成H2O
D.b、d點對應溶液的pH: b>d
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學對銅及其化合物進行了相關探究。
(實驗回顧)用如圖 1 所示裝置,利用鐵生銹的原理可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量。
(提出問題)若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗,能否比較準確地測出空氣 中氧氣的含量?
(查閱資料)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠,化學方程式:2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3
(交流與討論)若將圖2 裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗,________(填“能” 或“不能”)比較準確地測出空氣中氧氣的含量,理由是________。
(拓展探究)工業(yè)上可用廢銅屑、空氣與稀硫酸在 80℃條件下制備硫酸銅。
①如圖 3是實驗室擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置,采用水浴加熱的優(yōu)點是________, 多孔球泡的作用為________。
②工業(yè)生產(chǎn)時可用純氧代替空氣。這一措施能加快反應速率外,還具有的優(yōu)點是________。
③用如圖 1所示裝置制備氧氣,反應的化學方程式為________, 收集一瓶氧氣的方法是:當氣泡連續(xù)均勻冒出時,把導管伸入盛滿水的集氣瓶中,氧氣充滿 集氣瓶后,________,把集氣瓶拿出水槽,正放于實驗桌。
(定量分析)稱取 14.4g 僅含 Cu、O 兩種元素的固體樣品,采用如圖 4 所示裝置實驗(夾 持裝置省略)。完全反應后,測得實驗前后裝置 B 增重 4.4g。
①實驗開始前應先關閉________,打開________。
②裝置 B 的作用是________。
③銅元素有多種氧化物,如 CuO、Cu2O。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算,該固體樣品成分可能是______(填序號)。
A.Cu2O B.Cu、CuO C.CuO、Cu2O D.Cu、CuO、Cu2O
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【題目】溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關,圖I為甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。
(1)t1℃時甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是____。
(2)某同學按圖所示進行實驗,得到相應溫度下的A、B、C三種溶液,其中屬于飽和溶液的是___(填字母)。
(3)t3℃時要把150g甲物質的飽和溶液中稀釋成質量分數(shù)為20%的溶液,需加入水的質量為____克。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)下圖所示裝置回答有關問題:
(1)用實驗一所示裝置探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變,反應前托盤天平的指針指向刻度盤的中間,則容器內(nèi)的兩種物質反應后,托盤天平的指針_____(選填“向左”、“向右”、“不”)偏轉,原因是_____。
(2)實驗二中,將完全相同的兩只紙船分別放在薄銅片的兩側,向其中一只加入一半水,加熱銅片的中部,觀察到不裝水的紙船很快燃燒,裝水的紙船不燃燒,通過此實驗,可說明燃燒的條件之一是_____。
(3)對比實驗三中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與含碳物質有關的問題
(1)書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水,是因為常溫下碳的化學性質___
(2)CO和CO2的化學性質不同,是因為兩者___不同
(3)金剛石、石墨物理性質差別較大,原因是___
(4)CO2與H2O反應,生成一種能使石蕊溶液變紅的物質,這種物質是___;
(5)在C+2CuO2Cu +CO2↑反應中,碳表現(xiàn)出___性
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