8.甲同學(xué)認(rèn)為Ca(OH)2與CO2反應(yīng),而NaOH與CO2不能反應(yīng),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)CO2用Ca(OH)2溶液而不用NaOH溶液.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法不完全正確.請(qǐng)你幫助乙同學(xué)完成以下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的觀點(diǎn).
(1)[提出假設(shè)]:NaOH與CO2能反應(yīng)
(2)[設(shè)計(jì)方案]:①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體;
②用如圖裝置(軟塑料瓶和蓋)與發(fā)生裝置組裝來(lái)收集干燥的CO2氣體的做法是軟塑料瓶瓶口向上,將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部
③驗(yàn)證假設(shè)
     實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象        結(jié)論
第一步:向集滿CO2軟塑料瓶中注入少量的NaOH溶液立即選好蓋子,振蕩瓶子變癟了NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體.
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸有大量氣泡生成化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
所以假設(shè)成立.
(4)[總結(jié)與反思]實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易變質(zhì),其化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;所以NaOH溶液應(yīng)密封保存.

分析 [設(shè)計(jì)方案]:①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的藥品分析回答;
②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析收集的方法;
③第一步:根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化分析現(xiàn)象;
第二步:根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)分析現(xiàn)象、寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
[總結(jié)與反思]:根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)寫(xiě)出變質(zhì)的方程式,分析保存的方法.

解答 解:[設(shè)計(jì)方案]:①實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體;
②由于二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,應(yīng)用向上排空法收集二氧化碳,用軟塑料瓶與發(fā)生裝置組裝來(lái)收集干燥的CO2氣體的做法是:軟塑料瓶瓶口向上,將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部;
③第一步:由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小了,所以在大氣壓的作用下,瓶子變癟了;
第二步:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)生成了氯化鈉、二氧化碳和水,現(xiàn)象是:有大量氣泡生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
[總結(jié)與反思]:實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),其化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;所以NaOH溶液應(yīng)密封保存.
故答為:[設(shè)計(jì)方案]:①石灰石,稀鹽酸;
②軟塑料瓶瓶口向上,將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部;
③第一步:瓶子變癟了;
第二步:有大量氣泡生成,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
[總結(jié)與反思]:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;密封.

點(diǎn)評(píng) 考查知識(shí)面較多,要求分析能力較強(qiáng),要用耐心,表達(dá)準(zhǔn)確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)如下圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:


(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗,盛放紅磷的儀器的名稱是燃燒匙.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中起催化作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;,他應(yīng)選擇上述裝置中的AE(填字母)進(jìn)行組裝.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來(lái)制取氫氣,且氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的B,收集裝置應(yīng)選擇D或E.(填字母)
(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示.該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的主要現(xiàn)象為:產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體;
下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(填字母)C
A.實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭來(lái)替代
C.選用足量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了耗盡集氣瓶?jī)?nèi)氧氣
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(])使用A裝置制取氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)要求是固體.
(2)用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、C12中的CH4、NH3(填化學(xué)式).
(3)既可以用來(lái)制取O2,又可以用來(lái)制取H2和CO2的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.小科和小敏利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)記的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)小科要用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取并收集O2,應(yīng)選用上圖中的C裝置(填字母編號(hào)); 
(3)小敏用稀鹽酸和大理石在B裝置軸中反應(yīng),制CO2并檢驗(yàn)CO2,能不能用火堿溶液代替圖中的澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)CO2?請(qǐng)說(shuō)明理由.不能,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.銅片在空氣中久置表面會(huì)變綠.某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅變綠的條件.
【查閱資料】1、銅綠的成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],堿式碳酸銅能夠與鹽酸反應(yīng).
2、濃硫酸具有吸水性,可以作為一些氣體的干燥劑.
【猜想與假設(shè)】常溫下,銅片變綠可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用下圖1裝置分別制取并收集氣體于試管中,制取氣體原理及收集氣體等操作見(jiàn)下表.將收集好的氣體,用圖2所示裝置進(jìn)行4個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)控制與銅片接觸的物質(zhì),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

編號(hào)主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1甲中盛有過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,收集一試管氣體銅片始終無(wú)明顯變化
2甲中盛有大理石和稀鹽酸,收集一試管氣體銅片始終無(wú)明顯變化
3甲處先用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體,再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置,繼續(xù)收集至一試管氣體一段時(shí)間后銅片變綠
4甲處先用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體,再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置,繼續(xù)收集至一試管氣體,并向氣體中加入適量濃硫酸銅片始終無(wú)明顯變化
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是驗(yàn)證只與氧氣和水接觸,銅片不生銹.
(2)實(shí)驗(yàn)2制取氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)得出“銅片變綠一定與O2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是2和3(填編號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)4中,試管內(nèi)的氣體主要含有氧氣和二氧化碳.
(5)上述實(shí)驗(yàn)可推知,銅片變綠的條件是O2、CO2、水蒸氣同時(shí)存在.
【討論與交流】
(6)同學(xué)們猜想堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳生成,證明此猜想所需試劑是澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有甲、乙兩種金屬放入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則下列結(jié)論合理的是( 。
A.金屬活動(dòng)性甲>乙B.生成氫氣的質(zhì)量甲>乙
C.參與反應(yīng)的硫酸質(zhì)量甲<乙D.參與反應(yīng)的金屬質(zhì)量甲<乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.對(duì)比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性,為探究酸的性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
  兩試管中均產(chǎn)生氣泡(1)不同的酸具有相似的性質(zhì),這是因?yàn)樗岬娜芤褐卸己袣潆x子
  C試管中產(chǎn)生白色沉淀,
D試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
(2)不同的酸根會(huì)導(dǎo)致酸的“個(gè)性”差異.因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸
(3)清洗試管時(shí),小黃同學(xué)將A、D兩試管中的無(wú)色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀.其中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,最終產(chǎn)生白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有BaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.在(1)紅磷 (2)二氧化硫(3)純凈的自來(lái)水(4)二氧化碳(5)氯化鈣(6)氮?dú)猓?)糖水
(8)氧化鐵(9)氯化鈉(10)碳酸鈉(11)鎂帶 其中屬于混合物的有(3)(7)(填序號(hào));
屬于單質(zhì)的有(1)(6)(11)(填化學(xué)式,下同);屬于化合物的有(2)(4)(5)(8)(9)(10); 屬于氧化物的有(2)(4)(8).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上,根據(jù)以上敘述,推斷該金屬的物理性質(zhì)有:①硬度;②顏色銀白色;③密度比水。

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同步練習(xí)冊(cè)答案