【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號填空：

3個鎂離子__________；氯化鈉溶液中的陽離子__________；氖氣__________；氧化鋁中鋁元素的化合價_______；碘酒中的溶劑的化學(xué)式___________。

【答案】3Mg2+ Na+ Ne C2H5OH

【解析】

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鎂離子表示為3Mg2+。

氯化鈉溶液中的兩種是鈉離子和氯離子，陽離子是鈉離子，兩種符號為Na+。

氖氣是稀有氣體單質(zhì)，用元素符號表示，元素符號為Ne。

氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價，表示為。

碘酒中的溶劑是乙醇，故化學(xué)式為C2H5OH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對有關(guān)事實的解釋中，錯誤的是（ ）

A.生鐵和鋼的性能不同——含碳量不同

B.CO和的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

C.鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同——質(zhì)子數(shù)不同

D.碳在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同——氧氣濃度不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I．探究水的組成：

（1）研究氫氣的燃燒實驗是人們認(rèn)識水的組成的開始。在相同條件下，欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為____L。

（2）科學(xué)家們用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。電解時，水中可加入少量的NaOH，其作用是____。 通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管中收集到的氧氣和氫氣的體積之比略小于1：2，其原因可能是____ (寫出一條即可)。

（3）用氫氣還原氧化銅的實驗也可以證明水的組成，發(fā)生的反應(yīng)為：H2+CuOCu+H2O，裝置中的堿石灰是一種可吸收水和二氧化碳的物質(zhì)。①裝置A中玻璃管和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，據(jù)此可計算出水中H、O元素的質(zhì)量比為____(用含 m1、m2的代數(shù)式表示)。

②小明同學(xué)認(rèn)為上述裝置存在明顯不足，其理由是：空氣中的______會進入B裝置，這將會導(dǎo)致實驗測得的H、O元素的質(zhì)量比比理論值____（填“大”或“小”）。

II．（4）量筒中液體的液面如圖，則液體體積的讀數(shù)為_____，若欲量取18.0mL液體，應(yīng)選用的量筒規(guī)格是___

A 10mL B 25mL C 50mL，請?zhí)钚蛱枴?/span>

（5）某次實驗需要稱取8.2g食鹽，但實驗室只找到一架托盤天平和一只10g的砝碼，托盤天平的游碼最大讀數(shù)為5g。若小李同學(xué)在稱量時游碼讀數(shù)如圖，則他至少進行了___次稱量操作；小張同學(xué)想出了一個更簡單的方法：他利用10g砝碼一次就準(zhǔn)確稱取了8.2g食鹽，則小張在稱量時游碼的讀數(shù)為____。

Ⅲ．請計算：1.7千克 NH3與____千克CO(NH2)2（尿素）中所含的氮元素質(zhì)量相等（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a ____________，b ____________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的O2，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母序號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用A裝置應(yīng)作出改動______________

（4）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

a. 向錐形瓶中加入少量水至___________。

b 將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。

c 緩慢拉動注射器的活塞，觀察到_________________，說明裝置B的氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A是電解水的簡易裝置，B為電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖。試回答下列問題。若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B。

（1）圖中a是電源的________極。

（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是________________。 說明氣體B有________的性質(zhì)，則氣體B是________（填名稱）

（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________；

（4）寫出該反應(yīng)的文字表達式_________________；

（5）通過電解水實驗得出的結(jié)論是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種。

(1)寫出乙和丙的化學(xué)式：乙_________，丙__________。

(2)寫出下列化學(xué)方程式：

甲和乙：________________________________

丙和�。�_________________________________

(3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)，又稱為_________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)碳原子最外層電子數(shù)可知，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)________ (填“活潑”或“不活潑”);

（2）圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是________,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是________;

（3）C為+4價,C1為-1價，由C和C1組成的化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：

Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。Ⅱ中x的值應(yīng)是_____。寫出Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)探究影響雙氧水分解速率的某種因素。

①乙的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是_____(填字母)；

實驗結(jié)論：在相同條件下，_____，雙氧水分解的速率越快。

②丙用如圖裝置進行實驗，通過比較______也能達到實驗?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a_______；b_______

（2）興趣小組在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，制取裝置組合為_____（填對應(yīng)字母），當(dāng)_________________時說明收集的氧氣已滿。

（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是__________。

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