分析 (1)氣體的收集方法主要由氣體的密度和溶水性決定,另外還要考慮氣體是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)、是否有毒等等.
(2)從鹽酸的揮發(fā)性或藥品可能變質(zhì)進行分析.
解答 解:(1)一氧化氮能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),不能用排空氣法收集,一氧化氮難溶于水,可用排水法收集.故答案為:E;
(2)可能是石灰水變質(zhì)了,也可能是鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水又成為鹽酸,與產(chǎn)生的沉淀碳酸鈣反應(yīng),沉淀消失,所以會看不到渾濁.故答案為:鹽酸中的HCl揮發(fā)出來與Ca(OH)2反應(yīng)(答案合理即可).
點評 本題考查了氣體的收集方法、實驗異常現(xiàn)象的分析,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將豐城凍米糖掰開 | B. | 把高安瓜子包裝運輸?shù)侥喜?/td> | ||
C. | 用南豐蜜橘榨鮮美果汁 | D. | 用九江稻米釀香醇美酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 廚房煤氣泄漏后,馬上關(guān)閉閥門,開窗通風(fēng) | |
B. | 銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用,會降低肥效 | |
C. | 煤爐取暖時在屋里放一盆水,可防止煤氣中毒 | |
D. | 使用可降解塑料袋,有利于降低“白色污染” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 復(fù)分解反應(yīng) | D. | 置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用超導(dǎo)材料做電熱絲,電熱絲就不能發(fā)熱了 | |
B. | 大理石是常用的建筑材料,實驗室可用它來制取二氧化碳 | |
C. | 木材的使用廣泛,木頭中含有復(fù)雜的含碳化合物,屬于有機合成材料 | |
D. | 利用鋁合金材料制作高速列車車體,是因為其密度小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于有機高分子化合物 | |
B. | 由12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:8 | |
D. | 相對分子質(zhì)量為342g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | B. | 反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變 | ||
C. | 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1:1 | D. | 乙物質(zhì)屬于氧化物 |
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