按下圖測定空氣中氧氣的含量時，要達(dá)到實驗?zāi)康�，反�?yīng)物應(yīng)滿足的條件是可燃、不與空氣中的其他成分反應(yīng)以及　      　；該實驗還可說明氮氣具有的性質(zhì)是　   　，　                         　 （要求兩條），小菊同學(xué)待紅磷熄滅后就立即打開止水夾，那么她測出的空氣中氧氣將含量　 　 （填大于或小于）五分之一．

生成物是固體；不溶于水，不能燃燒、也不能支持燃燒；小于．

解析試題分析：測定空氣中氧氣的含量時反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是可燃、不與空氣中的其它成 分反應(yīng)以及生成物是固體；氧氣被消耗后剩余的氣體主要是氮氣，此反應(yīng)不受氮氣的影響，因此氮氣具有的性質(zhì)有：不溶于水；不能燃燒，也不能支持燃燒；待紅磷熄滅后就立即打開止水夾，裝置內(nèi)的氣體還處于膨脹狀態(tài)，因此測出的空氣中氧氣的含量小于五分之一．
考點：空氣組成的測定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

實驗室中有一瓶氣體（該氣體為純凈物），由于標(biāo)簽已經(jīng)腐蝕，無法辯認(rèn)，經(jīng)初步推測可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種。某同學(xué)進行了如下探究：
①取一潔凈銅絲，在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面變成黑色；
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色。
（1）根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識，可推斷出這種氣體可能是       ；
（2）該同學(xué)認(rèn)為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體，還需要接著做下一步探究，操作方法是       ，可觀察到的現(xiàn)象是                       ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

簡要回答下列問題：
（1）水和過氧化氫的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同．　                            　
（2）氯原子和氯離子屬于同種元素．　                                    　
（3）野炊時，將灶內(nèi)木柴架空會越燒越旺，是因為　                                    　
（4）某同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶水面變化情況，實驗完畢，廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的，請解釋造成這種現(xiàn)象可能原因．　                              　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣
A加熱氧化汞；B分離空氣；C．加熱分解KClO3；D．加熱分解KMnO4；E．分解H2O2；F．　      
（1）請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法
（2）請寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式：　                             　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）春暖花開，老師組織同學(xué)們到郊外野炊．活動中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
①從同學(xué)們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是　   　（填寫所選食物的名稱），在大家所帶食物中還缺少的一種人體所必需的營養(yǎng)素是　   　（填營養(yǎng)素名稱）
②攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．有的同學(xué)建議，用所帶物品中的　 　（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開來．
（2）葡萄糖（C6H12O6）的氧化可供給人體的活動和維持體溫所需要的能量，其反應(yīng)可表示為：C6H12O6+　 
　       O26CO2+6H2O+能量．
①請在方框內(nèi)填上“數(shù)字”以完成該反應(yīng)．

②下列有關(guān)說法中，不正確的是　    　（填字母序號）．

A．葡萄糖中含有24個原子
B．在人類食物所供給的能量中，主要來自糖類
C．醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補充能量
D．葡萄糖氧化產(chǎn)生的二氧化碳不能及時排出人體，則血液pH將增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

用下圖裝置做硫燃燒的實驗。

（1）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是     。
（2）觀察到實驗現(xiàn)象后，為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中，要使燃燒的硫立即熄滅，應(yīng)采取的措施是        ，依據(jù)的滅火原理是           、          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．

（1）根據(jù)如圖1實驗中只生成氫氣和氧氣，得出了水是由　                  　組成的結(jié)論．
（2）水是常用的溶劑．下表是氯化銨和氯化鈉在不同溫度下的溶解度．

溫度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度
/g
NaCl
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
39.8
NH4Cl
29.4
37.2
45.8
55.2
65.6
77.3
 
①氯化鈉常用于配制0.9%的生理鹽水，生理鹽水中的溶質(zhì)為　    　；現(xiàn)將180g 10%的氯化鈉溶液配成為0.9%的生理鹽水，需要加入蒸餾水　     　g．
②40℃時，向兩個分別盛有45g NH4Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，結(jié)果如圖2所示．則乙燒杯中的溶質(zhì)是　   　；下列有關(guān)甲、乙兩燒杯的說法中，正確的是　     （填字母序號）．
A．燒杯乙中溶液是不飽和溶液
B．燒杯甲中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%
C．升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯甲中固體全部溶解
D．若將燒杯乙中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

學(xué)習(xí)了《水的凈化》后，萬州三中初2013級的洪佳同學(xué)取來雨后萬州某河水水樣，發(fā)現(xiàn)有異味，還有固體小顆粒。為了凈化該水樣，在老師幫助下他對水樣進行如下處理。
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行               (填操作名稱)，除去固體小顆粒；再向濾液中加入活性炭，利用其              性除去水樣中的異味，得到凈化水Ⅰ。
（2）向凈化水Ⅰ通入氯氣殺菌消毒，得凈化水Ⅱ。該過程發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：
Cl2＋H2O＝HCl＋HClO(次氯酸)。則次氯酸中氯元素的化合價為                  價。
（3）為了判斷凈化水Ⅱ是硬水還是軟水，可加入                        進行檢驗。
（4）實驗中要想得到純水，可將凈化水Ⅱ進行               (填操作名稱)即可得到。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

今年我國很多地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團結(jié)一致，共同抗旱 。

（1） 有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是              ；使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如_______________             （舉一例）；生活中可以用            方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器（如上圖所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是         ；（填操作名稱）
（3）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．
其中“a、b指標(biāo)”可以利用活性炭具有            作用操作達(dá)到。
（4）節(jié)約用水是每個人都要遵守的公德，因為水還是一種很重要的資源，水在通電的條件下可以分解，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：                                       屬于       反應(yīng)（填“化合”或“分解”）

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同步練習(xí)冊答案