【題目】在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對(duì)過氧化氫溶液分解速率的影響的過程中,沒有必要進(jìn)行控制的變量是
A.過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) B.催化劑的質(zhì)量
C.反應(yīng)容器的形狀 D.反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)Ⅰ.用化學(xué)用語表示:
(1)自然界最硬的物質(zhì) ;
(2)碘酒中的溶劑 ;
(3)第13號(hào)元素形成的離子 ;
(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià) ;
Ⅱ.利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問題:
(1)打開啤酒瓶塞,有泡沫溢出。這種現(xiàn)象說明氣體溶解度與 有關(guān);
(2)濃硫酸可用于干燥某些酸性氣體,是因?yàn)樗哂?/span> ;
(3)洗滌精去除餐具上油污的原理是 ;
(4)天然氣可作為燃料是因?yàn)樗哂?/span> ;
(5)金屬鈉是一種化學(xué)性質(zhì)非常活潑的金屬。它能夠與水發(fā)生劇烈反應(yīng),生成堿和一種可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。下列說法錯(cuò)誤的是
A.甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化比乙物質(zhì)大
B.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.可用降溫的方法使甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用和分別表示氮原子和氧原子。下面甲、乙兩圖分別是氮?dú)馀c氧氣、氧氣與氧氣在雷電天氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)回答:
(1)“”和“”的元素組成相同,但性質(zhì)不同的原因是______
(2)結(jié)合圖示從微觀角度解釋由A到B或由C到D變化的實(shí)質(zhì)是______。
(3)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系,其中甲、乙、丙是單質(zhì),X、Y是化合物。圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。以下判斷錯(cuò)誤的是
A.物質(zhì)Y一定是氧化物 B.物質(zhì)X一定是H2O
C.甲、乙是非金屬單質(zhì) D.甲與丙反應(yīng)能生成X
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是
A.化學(xué)性質(zhì)與普通水不同 B.分子不再運(yùn)動(dòng)
C.該過程發(fā)生的是物理變化 D.分子間的間隔比普通水大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈾235是核電站的主要燃料,其原子序數(shù)為92,相對(duì)原子質(zhì)量為235。下列有關(guān)說法正確的是
A.鈾屬于非金屬元素 B.該原子的核電荷數(shù)為92
C.該原子核內(nèi)有92個(gè)中子 D.該原子核外有143個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有KOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (23) .
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有K2SO4
猜想二:有K2SO4和H2SO4
猜想三:有K2SO4和KOH
猜想四:有K2SO4、H2SO4和KOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 (24) .
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 (25) .
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定______(26)__________是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 (27) .
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 (28)
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