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14．某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：
（1）藥品選擇：下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是C（填字母）；
A、水   B、過氧化氫   C、氯化鉀    D、高錳酸鉀（KMnO4）
（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖所示：

儀器a的名稱是分液漏斗；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質；
A、顏色    B、可燃性    C、溶解性    D、密度
必須考慮的是CD（填字母）；要制備和收集一瓶氧氣，完成蠟燭在氧氣中燃燒，并初步驗證燃燒產物的實驗，所選裝置的連接順序為AB（填裝置字母序號）．
（3）實驗探究：如圖2所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現象，實驗②中產生氣泡，實驗③中產生氣泡更快，據悉你能得出的結論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解．

分析 （1）根據質量守恒定律，制取氧氣，反應物中必須有氧元素解答；
（2）根據實驗室常用儀器解答；根據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；根據實驗室中制取氧氣的原理、檢驗產物的存在需要用排空氣法來收集氧氣進行分析；
（3）根據促進反應加快的因素解答．

解答 解：（1）據質量守恒定律，制取氧氣，反應物中必須有氧元素，氯化鉀中無氧元素，故選C；
（2）根據實驗室常用儀器可知：儀器a的名稱是分液漏斗；選擇氣體收集方法時，必須考慮的是密度和溶解性；可用裝置A來制取氧氣，用向上排空氣法來收集氧氣進行蠟燭燃燒的實驗并測定是生成物，不能用排水法，否則會影響對產物水的驗證；
（3）如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現象，實驗②中產生氣泡，實驗③中產生氣泡更快，據悉你能得出的結論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解．
故答案為：（1）C；（2）分液漏斗；CD；AB；（3）硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解．

點評 本考點主要考查了常用儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學反應，則X是（　�。�
A．Fe2O3B．COC．鹽酸D．C

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）若用A、C裝置組合制取氧氣，實驗中當觀察到b（填序號）時，開始收集氣體．氣體收集完畢時，應先d（填序號）；
a：水槽中導管口氣泡剛一冒出       b：水槽中導管口連續(xù)均勻冒出氣泡
c：熄滅酒精燈                     d：從水中取出導氣管
（3）寫出一種能用B、E裝置組合制取的氣體的化學式H2；
（4）實驗室制取二氧化碳時：①化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②用D裝置收集二氧化碳時，驗滿可用A或C方法（填字母）
A．燃著木條                B．帶火星木條
C．沾有澄清石灰水的玻璃棒  D．涂有酚酞的玻璃片；
（5）若用圖F裝置收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）儀器 a 的名稱是試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號）．
（3）可選用裝置E收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水．若用裝置C收集氧氣，檢驗氧氣已經收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復燃，則已收集滿．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實驗操作有：①停止加熱   ②固定試管  ③將導管從水槽中取出  ④裝藥品并在試管口處放一小團棉花  ⑤加熱，收集氧氣．上述操作中缺少的一步是檢查裝置的氣密性，該操作編號⑥，則正確的操作順序是⑥④②⑤③①（填序號）．
（5）F中觀察到的現象是劇烈的燃燒，發(fā)出耀眼的白光，該反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（6）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液通常稱為氨水．根據所查的資料，制取氨氣應選擇的收集裝置是D（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等．化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現一包“雙吸劑”，其標簽如圖1所示，同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵：Fe+2FeCI3=3FeCI2
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究1】下表是甲同學設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量樣品加入試管中，滴加一定量的
稀鹽酸，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中		試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．樣品中一定含有
Fe和CaCO3（填化學式）
不含Fe2O3．
②另取少量樣品加入試管中，加足量的蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液試管底部有不溶物，試管外壁有熱的感覺，上層清液由無色變?yōu)榧t色．樣品中一定含有
CaO（填化學式）和Ca（OH）2．
【實驗質疑】（1）乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是：因為氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色（用文字敘述）．
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Ca（OH）2的結論，理由是：CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
【實驗探究2】
乙、丙同學設計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證：
（1）乙、丙同學從實驗中得出固體樣品中一定還含有Fe2O3（填化學式），仍有一種物質不能確定．
（2）乙、丙同學又經過實驗測得上述3.9g殘留固體中含鈣物質的總質量為2.12g，濾渣B中CaCO3的質量為1.0g，濾渣C的質量為2.0g．
【實驗結論】
綜合上述實驗及所給數據，可以確定這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．酸與指示劑作用：紫色石蕊溶液遇到酸變紅色．無色酚酞溶液遇到酸不變色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．常見的堿：
（1）氫氧化鈉（NaOH）
①氫氧化鈉，俗名叫燒堿具有強烈的腐蝕性（屬于化學性質）
②氫氧化鈉暴露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現象叫做潮解，作氣體干燥劑（如O2、H2）
（2）氫氧化鈣
①氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰，其水溶液俗稱石灰水，當石灰水中存在較多未溶解的熟石灰時，就稱為石灰乳或石灰漿．
②氫氧化鈣由生石灰與水反應得到：
CaO+H2O═Ca（OH）2
③氫氧化鈣的用途：氫氧化鈣可用于建筑材料，改良土壤等．
常見的堿有：氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀、氨水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．氫氧化鈉溶液與鹽酸的化學方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．回答：
（1）證明氫氧化鈉溶液與鹽酸確實反應的操作：在小燒杯中加入20mL氫氧化鈉溶液，再滴1～2滴的酚酞溶液試液，溶液顯紅色，pH＞7，然后，用膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，同時用玻璃棒不停地攪拌，直至溶液恰好變成無色此時溶液的pH=7，繼續(xù)滴入鹽酸，溶液的pH＜7．
（2）稀鹽酸中存在的離子是：H+、Cl-．氫氧化鈉溶液中存在的離子是Na+、OH-．
（3）當鹽酸與氫氧化鈉在溶液中恰好完全反應后，減少的離子是H+、OH-溶液中存在的離子是Na+、Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某學生用托盤天平稱量食鹽，錯將砝碼與食鹽位置放倒，現在砝碼為5克，游碼為0.5克，則托盤中食鹽為（　�。�
A．5克B．5.5克C．4.5克D．4克

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