【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)如圖所示裝置,回答相關(guān)問題。
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____ ②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,該裝置有一處不足之處是_____;
(3)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_____,若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)通入。
(4)裝置C與D組合,可制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;裝置B和C對(duì)比,用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷(CH4),甲烷密度比空氣小,難溶于水,發(fā)生和收集裝置可以選擇_____(填字母序號(hào),一種即可);請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 A 試管口未放一團(tuán)棉花 AD或AE或AG a CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 能夠控制反應(yīng)的速率 AE(或AF或AG)
【解析】
解:(1)據(jù)圖可知儀器①是長頸漏斗, ②是集氣瓶;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:,由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:,反應(yīng)條件是加熱適合用裝置A作發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用排水法和向下排空氣法收集,所以應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是AD或AE;若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從a通入;
(4)裝置C與D組合,可用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;裝置B和C對(duì)比,用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:能夠控制反應(yīng)的速率;
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷(CH4),反應(yīng)物是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置選擇A,甲烷密度比空氣小,難溶于水,因此能用排水法和向下排空氣法收集,因此發(fā)生和收集裝置可以選擇:AE或AF或AG;甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在進(jìn)行碳酸鈉與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。當(dāng)把鹽酸溶液逐滴加入到碳酸鈉溶液中,開始沒有氣體產(chǎn)生,一段時(shí)間后才有氣體產(chǎn)生。查閱資料得知,碳酸鈉與鹽酸溶液存在兩個(gè)反應(yīng):Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.他又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,并測(cè)得pH與時(shí)間的關(guān)系,如圖甲、乙所示。他們將圖甲和圖乙的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。
(1)結(jié)合圖象分析,當(dāng)把鹽酸溶液逐滴加入碳酸鈉溶液中,開始沒有氣體產(chǎn)生的原因是_____。
(2)圖甲b點(diǎn)的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。
(3)在本實(shí)驗(yàn)中加入足量的鹽酸產(chǎn)生二氧化碳的量_____。
A 碳酸氫鈉多 B 碳酸鈉多 C 兩者一樣多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料;瘜W(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。其設(shè)計(jì)方案如圖所示。
查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O.
(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B的操作名稱是______。
(2)藍(lán)色溶液B中的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)。
(3)寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,屬于______(填基本反應(yīng)類型)
(4)銅制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕(銅銹的主要成分是)根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅生銹除了需要氧氣,還需要空氣中的____、______。(填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管(簡稱LED)技術(shù),已廣泛用于照明、顯像等多個(gè)領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示,下列說法正確的是( 。
A. 鎵元素位于第三周期,屬于金屬元素B. 鎵原子核內(nèi)有31個(gè)中子
C. 鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72gD. 氮化鎵的化學(xué)式為GaN
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。
(1)2個(gè)氮原子_____
(2)3個(gè)亞鐵離子_____
(3)2個(gè)銨根離子_____
(4)保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____
(5)3個(gè)二氧化硫分子:_____
(6)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)是農(nóng)村常用的一種化肥,因其含氮量較高而深受農(nóng)民的喜愛,其市場(chǎng)價(jià)為810元/噸,請(qǐng)計(jì)算{其中(2)至(5)要寫出計(jì)算過程}:
(1)硝酸銨(NH4NO3)是由____種元素組成;
(2)硝酸銨(NH4NO3)的相對(duì)分子質(zhì)量_______;
(3)硝酸銨(NH4NO3)中各元素的質(zhì)量比_______;
(4)硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______;
(5)現(xiàn)用1000元買硝酸銨,請(qǐng)問所購買到的化肥中含氮元素的質(zhì)量是多少噸_______?(精確至0.01噸)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在科技節(jié)上,同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)1中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____;玻璃棒的作用是_____。制作過濾器的過程如下圖所示,正確操作順序?yàn)?/span>_____(填序號(hào),下同)。
(2)實(shí)驗(yàn)2中,在保鮮袋內(nèi)加入少量酒精,排出袋內(nèi)空氣后封閉,放在熱水中,發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起。請(qǐng)從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色、無味的氣體,能供給呼吸;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種有刺激性氣味的氣體C;D是一種無色、無味的氣體,D能在A氣體中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,只生成無色液滴,請(qǐng)回答以下問題:
(1)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:C_____ D_____
(2)寫出B在A中燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____,寫出D在A中燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)合理的是( )
A.測(cè)定空氣里氧氣的含量B.驗(yàn)證蠟燭含有碳元素
C.比較不同催化劑的催化效果D.硫在氧氣中燃燒
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