7．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　�。�
A．五氧化二磷B．礦泉水C．硫粉D．空氣

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：A、五氧化二磷是由磷元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；
B、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；
C、硫粉是由硫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
D、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物．
故選：A．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列圖中所示的實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌，含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常食用可滿足人體對鐵等微量元素的需求．其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡所示．請根據(jù)資料回答下列問題：
（1）黑木耳中所含的鐵是指C（填字母序號）．
A．分子              B．原子              C．元素
（2）硫酸亞鐵（FeSO4）是常見補鐵類保健品中的有效成分之一．該物質(zhì)中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：4：8；鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%（計算結(jié)果保留至0.1%）
（3）請結(jié)合資料卡片分析計算每100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量與多少毫克硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖比例圖表示某隕石樣品中各種元素含量，此隕石樣品中不可能含有的化合物是（　�。�
A．Al2O3B．SiO2C．CaCO3D．KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置．

（1）寫出編號儀器的名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）如果用A裝置制取氧氣，加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．錐形瓶內(nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是二氧化錳（或MnO2），錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到a（填“a”或“b”）處．寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）收集氧氣可選用裝置C或E（選填裝置序號），選用裝置C的理由是氧氣的密度比空氣大．
（4）用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置為B（選填裝置序號）．用圖2裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，其原因是部分氧氣溶于了水（或氯酸鉀未完全分解、或與量筒連接的導(dǎo)管中水的體積未算等合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，生成紅色固體
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A～E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，各物質(zhì)反應(yīng)關(guān)系如圖所示．已知B是生活中最常見的液體，A、B組成元素相同，C能使帶火星的木條復(fù)燃，D是密度最小的氣體，E是黑色固體．（其中反應(yīng)條件已省略去，“→”表示轉(zhuǎn)化生成）．請回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：BH2O   DH2
（2）寫出B轉(zhuǎn)化為C和D的反應(yīng)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，屬于分解 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（3）物質(zhì)A和物質(zhì)B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．食鹽不僅是人類不可替代的食用調(diào)味品，而且是一種重要的化工原料，被稱為“化學(xué)工業(yè)之母”，比如可以用來制鹽酸，下面是其工藝流程：
（1）把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水，除去鈣鎂離子、天然有機(jī)物及難溶物等雜質(zhì)，將精制后的合格鹽水送入電解槽，通直流電進(jìn)行電解，產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿（NaOH）
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
（2）將氫氣、氯氣處理合格后，送至合成爐內(nèi)進(jìn)行燃燒合成反應(yīng)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl
（3）生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸，某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t，計算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留2位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進(jìn)行了以下探究：
【問題一】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？
【查閱資料1】①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵，因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種；②氧化鐵為暗紅色固體，不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引；③鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng)，但無氣體產(chǎn)生．
【實驗探究】將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻，然后碾碎，取適量于試管中，加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵．
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【問題二】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢？
【查閱資料2】①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表；
②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵氧化鐵鐵
分解溫度/℃15381400---
溶點/℃------1535
【理論討論】根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在1535℃～1538℃之間，此溫度范圍氧化鐵已分解．
【拓展延伸】①氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式氧化鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣，或6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
②有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵，若粉末的顏色變成暗紅色，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．
【問題三】氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物，氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
 I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
 II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．帶火星的木條復(fù)燃
 III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
【實驗結(jié)論】氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑．
【討論交流】（1）實驗 II的目的是驗證氧化鐵在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變；
（2）試管A中化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）試計算320克氧化鐵與多少克二氧化錳中含氧元素的質(zhì)量相等．（寫出計算過程）

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