【題目】（1）氫氣可以通過(guò)煤的氣化得到，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：

此反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）氫氣也可以由甲醇（CH3OH）轉(zhuǎn)化獲得，甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下：

①甲醇（CH3OH）中含有___________種元素。

②在蒸發(fā)器內(nèi)發(fā)生的是___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

③在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：

i. CH3OHCO＋2H2；

ii. CO在一定條件下可與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO2和另一種可燃性氣體；

i的反應(yīng)類(lèi)型是___________。ii的化學(xué)方程式是___________。

【答案】C＋H2OCO＋H2 三 物理 分解反應(yīng) CO＋H2OCO2＋H2

【解析】

（1）由圖示可知，反應(yīng)是碳和水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為C+H2O CO+H2；

（2）①由甲醇的化學(xué)上可知甲醇由碳、氫、氧三種元素組成的，故填三。

②在蒸發(fā)器內(nèi)甲醇和水都只是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，并沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故填物理。

③反應(yīng)i是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故填分解反應(yīng)；

反應(yīng)ii是CO在一定條件下可與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO2和氫氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：CO＋H2OCO2＋H2。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注和重視．

（1）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、_____和石油，它們都屬于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）當(dāng)報(bào)警器接觸到泄露氣體時(shí)，會(huì)發(fā)出響聲。某同學(xué)家中使用的燃料是天然氣，試判斷：報(bào)警器安裝的位置應(yīng)如圖中的_____（填A(yù)或B）所示，簡(jiǎn)述你的判斷理由________________。

（3）人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，常需要采取一些安全措施。下列做法不屬于安全措施的是________（填字母）

A.加油站、面粉廠附近嚴(yán)禁煙火 B.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，先做燈火實(shí)驗(yàn)

C.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開(kāi)燈檢查 D.嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車(chē)

（4）學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，使化學(xué)更好地為人類(lèi)造福．如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_________（填序號(hào)）

A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．液化石油氣、汽油、甲醇中都含有碳、氫元素

③尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制一定條件可以使CO2和M發(fā)生反應(yīng)：CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為____________。

（5）“低碳”生活，就是減少二氧化碳的排放,下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是____（填字母）．

A．提倡使用節(jié)能燈； B．利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源；

C．選擇步行、騎自行車(chē)等方式出行； D．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化

B. 向一定質(zhì)量過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳的實(shí)驗(yàn)，試管中水的質(zhì)量變化

C. 向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵粉至過(guò)量的實(shí)驗(yàn)，試管中溶液的質(zhì)量變化

D. 分別向質(zhì)量相等的鎂和鐵中加入相同的稀鹽酸至過(guò)量的實(shí)驗(yàn)，生成H2的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；氣球的作用是___________________；在實(shí)驗(yàn)中看到氣球的變化是________________________________。

(2)其中，只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C、D裝置則不能。否定B裝置的理由是_________；

(3)要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)物不變的前提下對(duì)C裝置可以進(jìn)行改進(jìn)，你改進(jìn)的措施是 _______ 。

(4)圖D實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，結(jié)果在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，你認(rèn)為出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因可能是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤(pán)子的底部，向盤(pán)子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤(pán)子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤(pán)子中后，相關(guān)分析不正確的是

A. 一段時(shí)間后，蠟燭熄滅

B. 一段時(shí)間后，玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化

D. 水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。

（查閱資料）①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為：

2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O

②濃硫酸有吸水性，常用做氣體的干燥劑

③常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

（猜想與假設(shè)）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用下圖裝置（鎂條長(zhǎng)度為3 cm，試管容積為20 mL）分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察20天。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

2

加入2mLNaOH濃溶液

鎂條始終無(wú)明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸

再通入約4mLCO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液

再充滿CO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水

再通入約4mLCO2

鎂條第3天開(kāi)始變黑

至第20天全部變黑

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1和2中，NaOH濃溶液的作用是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)1的目的是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、___________。

（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是___________（填編號(hào)）。

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是__________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（6）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2和稀有氣體無(wú)關(guān)，其理由是__________。

（7）由質(zhì)量守恒定律推測(cè)，鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇相應(yīng)的儀器和裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以排水法收集，說(shuō)明甲烷具有 ___________的性質(zhì)，如圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體，無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從a端進(jìn)入，該氣體是 ______（填序號(hào)）。

A．O2 B．CO2 C．H2

（2）將下列操作需要配合使用的儀器名稱寫(xiě)在相應(yīng)空格內(nèi)（如下圖所示）。

加熱試管中的液體________ 加熱燒杯中的水__________移動(dòng)高溫的蒸發(fā)皿___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，分別表示不同的原子，其中 表示氧原子，則其中表示氧化物的圖框是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)外出旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是__________。

（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其________性，除去水樣中的色素和異味，為檢驗(yàn)此時(shí)的清水是否是硬水，可以用________檢驗(yàn)。

（3）如圖是水通電分解的示意圖。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是______，a、b兩氣體的體積比為______。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由_______組成的。

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