【題目】為確定某大理石樣品的純度,某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱取該大理石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))加入燒杯中,向其中逐漸加入稀鹽酸至完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后,稱量燒杯及其中物質(zhì)的總質(zhì)量(溶解的氣體忽略不計(jì)),有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表。
燒杯 | 大理石 | 稀鹽酸 | 反應(yīng)后燒杯及其中物質(zhì)總質(zhì)量 | |
質(zhì)量/g | 90 | 8.5 | 50 | 145.2 |
(1)實(shí)驗(yàn)中判斷碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng)的方法是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為_____克。
(3)請(qǐng)計(jì)算該大理石樣品的純度_____。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療,工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(zhì)(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡(jiǎn)易流程如圖所示:
參考資料:SiO2既不溶于水也不與酸反應(yīng)。
(1)反應(yīng)器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,生成硫酸鹽的化學(xué)式為________________________________________________________________________。
(2)殘?jiān)谐饘黉\外,還有________。
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。
(4)操作四發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),某同學(xué)用一根鐵絲穿 4 片干燥的紫色石蕊試紙,按照?qǐng)D示將醋酸和水滴加到相應(yīng)的位置。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中 1、2、3 會(huì)變紅,4 不變色
B.該實(shí)驗(yàn)證明 CO2 能與石蕊反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 CO2 能溶于水
D.該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將多個(gè)實(shí)驗(yàn)合為一體,對(duì)比性強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵,銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
(知識(shí)回放)
金屬活動(dòng)性順序:
K Ca Na Mg Al Zn _____ Sn Pb (H) _____ Hg Ag Pt Au
請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)的金屬的元素符號(hào)。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu;
猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是_____。
(查閱資料)
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | _____ |
(結(jié)論與解釋)
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
(知識(shí)運(yùn)用)
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)_____(填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一物體懸掛在飽和氯化鈉溶液中,在恒溫條件下向燒杯內(nèi)溶液中分別加入下列物質(zhì)(懸掛物不參與反應(yīng)).說(shuō)明彈簧秤讀數(shù)變化情況(填“變大”“不變”或“變小”).
(1)如果加入氯化鈉晶體,彈簧秤讀數(shù)_____.
(2)如果加入蒸餾水,彈簧秤讀數(shù)_____.
(3)如果加入KNO3晶體,彈簧秤讀數(shù)_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式。
(1)下表是11-17號(hào)元素的最高正價(jià)和最低負(fù)價(jià)。
原子序數(shù) | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
最高正價(jià) | +1 | +2 | +3 | +4 | +5 | +6 | +7 |
最低負(fù)價(jià) | 0 | 0 | 0 | -4 | -3 | -2 | -1 |
下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①上表中,若某元素既可呈正價(jià),又可以呈負(fù)價(jià),則其最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的和為_____。
②上圖中,若A為原子,則X=_____, A的化學(xué)性質(zhì)與_____相似(選填字母B、C、D)。
③上圖中,共有_____種元素,B元素的原子核外共有_____個(gè)電子層。
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其構(gòu)成粒子的微觀示意圖見下表。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 |
A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____(填字母序號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)氖氣__________________;
(2)標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價(jià)_________________;
(3)氧化鋁_______________;
(4)由兩種原子團(tuán)形成的化合物的化學(xué)式_____________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____,③_____。
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填裝 置序號(hào),下同);若用過(guò)氧化氫制取并收集純凈氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,最好不要選擇裝置D作為收集裝置,理由是_____,若用裝置E收集二氧化碳應(yīng)從_____(選填“a端”或“b端”)通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填裝置序號(hào))。甲烷的密度比空氣小,且難溶于水,則收集裝置應(yīng)選擇_____(填裝置序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,分別做了鎂、鋁、銅與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
(1)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:鋁比銅________(填“強(qiáng)”或“弱”),比較的依據(jù):_________。寫出鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。
(2)小芳同學(xué)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)灰白色沉淀,該小組同學(xué)對(duì)灰白色沉淀的成分進(jìn)行如下探究:
(提出假設(shè))
假設(shè)一:含有氯化鎂
假設(shè)二:含有鎂粉
假設(shè)三:含有氫氧化鎂 ……
(查閱資料)①氯化鎂易溶于水;②在一定條件下,鎂可與冷水緩慢反應(yīng)。
(設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))各取少量灰白色沉淀加入兩支試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)1 | 加入適量蒸餾水,攪拌 | 沉淀未見減少 |
實(shí)驗(yàn)2 | 加入適量稀鹽酸 | 沉淀全部溶解,沒有氣泡產(chǎn)生 |
(得出結(jié)論)由實(shí)驗(yàn)1可知,假設(shè)__________不成立;由實(shí)驗(yàn)2可知,沉淀中不含_______。
假設(shè)三_____________(填“成立”、“可能成立”或“不成立”)。
(實(shí)驗(yàn)反思)實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們請(qǐng)教老師得知,灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂,堿式氯化鎂受熱易分解產(chǎn)生氯化氫氣體。于是小芳再取少量灰白色沉淀于試管中加熱,并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條懸于試管口,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。
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