精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
6.根據(jù)下列實驗裝置圖填空.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①分液漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用B (填裝置序號).
(3)利用F裝置可以收集氧氣的原因是:氧氣不易溶于水.如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用該裝置收集氧氣時應注意預留少量的水在瓶底.
(4)實驗室針對制取CO2的藥品選擇進行了探究實驗,記錄如下:
組別藥品現(xiàn)象
碳酸鈉粉末和稀鹽酸固體很快消失,迅速產生大量氣泡
塊狀石灰石和稀硫酸塊狀固體表面緩慢冒出氣泡,一段時間后氣泡消失
塊狀石灰石和稀鹽酸塊狀固體表面持續(xù)冒出氣泡,速率適中
查閱資料:①碳酸鈉,白色固體,易溶于水:②石灰石的主要成分是碳酸鈣,難溶于水,其中雜質既不溶于水也不溶于酸;
根據(jù)實驗和資料,從制取和收集的角度分析,一般選擇第③ (填序號)組藥品,發(fā)生裝置中發(fā)生反應的符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)待上述實驗完成后,小明同學發(fā)現(xiàn)第③組裝置中的液體比較渾濁,于是他進行了后續(xù)實驗:

I.操作1的名稱是過濾,該操作中使用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
Ⅱ.操作2中,往盛有澄清液體的燒杯中,倒入了少量試劑,攪拌,觀察到了上述現(xiàn)象,該試劑為肥皂水.經分析,是因為該澄清液體中含有較多Ca2+ (填微粒符號)的緣故.

分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,進行分析解答.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,進行分析解答.
(3)根據(jù)氧氣的收集方法進行分析解答;
(4)根據(jù)實驗室制取二氧化碳藥品選擇:選擇藥品即經濟實惠又能持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)生化學反應,產生氣體速度適中,便于收集,能用化學方程式表示其反應原理進行解答;
(5)根據(jù)過濾可以除去難溶性的雜質以及可以用肥皂水檢驗硬水進行解答.

解答 解:(1)儀器①是分液漏斗;②是試管.故填:分液漏斗;試管;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,同時生成水,方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應屬于固液常溫型,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,裝置C中的注射器可逐滴滴加液體,從而達到節(jié)約藥品和控制反應速率的目的,故發(fā)生裝置最好選用B.故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(3)若收集一瓶氧氣,可選擇F裝置,理由是氧氣不易溶于水;做鐵絲在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部要預先放少量的水或鋪一層細沙,目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,所以如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用該裝置收集氧氣時應注意預留少量的水在瓶底;故填:氧氣不易溶于水;預留少量的水在瓶底;
(4)實驗室制取二氧化碳選擇藥品時即注重經濟實惠又能持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)生化學反應,產生氣體速度適中,便于收集,故選③;所發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故填:③;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)Ⅰ過濾可以除去難溶性的雜質,所以操作1的名稱是過濾,該操作中使用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒;故填:過濾;漏斗、燒杯、玻璃棒;
Ⅱ可以用肥皂水檢驗硬水,操作2中,往盛有澄清液體的燒杯中,倒入了少量試劑,攪拌,觀察到了上述現(xiàn)象,該試劑為肥皂水.經分析,是因為該澄清液體中含有較+多Ca2+的緣故.故填:肥皂水;Ca2+

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.甲、乙兩位同學做了如圖所示實驗.向盛有熱水的小燒杯中加入少量品紅后,靜置,觀察.請回答有關問題:
(1)兩位同學觀察到的實驗現(xiàn)象是品紅迅速擴散,液體變紅色;
(2)甲、乙兩位同學分別畫出了如圖的示意圖,表示實驗開始片刻后,品紅分子在水中的分布(水分子沒有畫出),根據(jù)你在實驗中觀察到的現(xiàn)象,乙(填“甲”或“乙”)的示意圖符合事實.
(3)通過該實驗,能得到的結論有:①微觀粒子是不斷運動的,②溫度越高,微觀粒子運動的越快.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.小明為驗證質量守恒定律,做了鎂粉在空氣中燃燒的實驗(如圖1),該反應的化學方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2MgO. 實驗中,氣球的作用是形成密閉體系,平衡裝置內外氣壓.實驗結束,他發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒后,產物中還有少量黃色固體.為了弄清黃色固體的成分,小明進行了如下實驗探究:

【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體,與水反應只生成氫氧化鎂.
②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體.
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
④氫氧化鈉易與二氧化碳反應.
【設計實驗】小明用圖2所示的實驗(部分操作沒有畫出),驗證黃色固體為Mg3N2,請完成下列實驗報告.
操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量黃色固體于試管中,加入適量水,加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中產生氣泡,濕潤的紅色石蕊試紙變藍黃色固體為Mg3N2
【交流與思考】小明發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質呢?他叫來了小亮、小紅一起進行了實驗探究:
【猜想】小明認為可能是MgO;小亮認為可能是Mg2(OH)2CO3;小紅認為可能是Mg(OH)2
小紅認為小明的猜想是錯誤的,其理由是氧化鎂為白色固體.
【查閱資料2】①Mg(OH)2受熱分解產生兩種氧化物.②Mg2(OH)2CO3受熱分解產生三種氧化物.
【實驗探究】小亮進行實驗(見圖3),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),說明有H2O(填化學式,下同)生成,澄清石灰水變渾濁,說明有CO2生成,同時試管內生成白色固體.
【實驗分析】實驗后,小亮認為小紅的猜想也是錯誤的,其理由是石灰水變渾濁說明此變化過程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中不含有碳元素.
小亮為進一步驗證自己的判斷,用圖4所示的裝置進行實驗,其中左瓶中的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳;經過近一個月的觀察,試管中鎂條表面仍為白色.由此可認為:參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質一定有二氧化碳(填物質名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還大,可做切割工具.在C3N4中,氮元素的化合價為-3,則碳元素的化合價是(  )
A.-4B.+4C.+3D.+1

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列客觀事實的微觀解釋正確的是( 。
選項客觀事實微觀解釋
A品紅在熱水中擴散比在冷水中快水分子間有空隙
BH2O在通電條件下產生H2H2O分子中有H2
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
D洗滌劑可以洗凈油污洗滌劑具有乳化作用
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.用數(shù)字和化學符號表示下列意義:
(1)2個硫原子2S                  
(2)3個氫分子3H2
(3)相對分子質量最小的氧化物H2
(4)4個鈣離子4Ca2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子,其中表示單質的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列圖示的實驗中涉及到化學變化的是( 。
A.
檢查裝置的氣密性
B.
讀取水的體積
C.
檢驗氧氣
D.
稱量氯化鈉的質量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案