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純堿中常含有少量的NaCl等雜質,利用如圖的儀器裝置測定純堿中Na2CO3百分含量.
a.按如圖所示組裝實驗儀器,并檢查氣密性
b.準確稱量盛有堿石灰干燥劑管的質量(設為m1克)
c.準確稱量一定量的純堿(設為n克),并將其放進廣口瓶內
d.從分液漏斗緩緩滴入稀H2SO4,至不再產生氣體為止
e.緩緩通入空氣數分鐘,然后稱量干燥管中的總質量(設為m2克)
圖中:1.空氣 2.某溶液 3.純堿 4.稀H2SO4 5.濃H2SO4 6.堿石灰
根據上述實驗,回答問題:
(1)上述實驗操作d和e都要“緩緩”進行,理由是
 
,如果這兩步做太快,則會導致實驗測定結果
 
(填偏大、偏小或不變).
(2)該實驗進行至操作e時,要緩緩通入空氣數分鐘,通入空氣作用是
 
.裝置A中應裝的液體2應選用
 
;裝置A作用是
 
;如果撤去A,直接向B中緩緩通入空氣,則會導致實驗測定結果
 

(3)裝置C的作用是
 
,如果撤去C,則會導致測定結果
 

(4)根據此實驗,計算純堿中Na2CO3的百分含量的數學式:
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:(1)上述實驗操作d和e都要“緩緩”進行,能使二氧化碳緩緩通過堿石灰,從而被堿石灰完全吸收;
(2)該實驗進行至操作e時,要緩緩通入空氣數分鐘,能使生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收;
氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳;
(3)濃硫酸能夠吸收水蒸氣;
(4)根據提供的數據可以計算純堿的質量分數.
解答:解:(1)上述實驗操作d和e都要“緩緩”進行,理由是使反應產生的二氧化碳能被堿石灰完全吸收;
如果這兩步做太快,則會導致二氧化碳不能被堿石灰完全吸收,從而導致實驗測定結果偏小.
故填:使反應產生的二氧化碳能被堿石灰完全吸收;偏。
(2)該實驗進行至操作e時,要緩緩通入空氣數分鐘,通入空氣作用是使生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收;
裝置A中應裝的液體2應選用氫氧化鈉溶液;
裝置A作用是除去空氣中的二氧化碳;
如果撤去A,直接向B中緩緩通入空氣,則會導致空氣中的二氧化碳被堿石灰吸收,從而導致實驗測定結果偏大.
故填:使生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收;氫氧化鈉溶液;除去空氣中的二氧化碳;偏大.
(3)裝置C的作用是吸收水蒸氣,如果撤去C,則會導致水蒸氣被堿石灰吸收,從而導致測定結果偏大.
故填:偏大.
(4)設碳酸鈉的質量為x,
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,
   106                                          44
   x                      (m2-m1)g
106
x
=
44
(m2-m1)g
,
x=
106×(m2-m1)g
44
,
則純堿中Na2CO3的百分含量的數學式為
10600×(m2-m1)
44n
%.
故填:
10600×(m2-m1)
44n
%.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
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用分子的相關知識解釋下列現象,說法不正確的是( 。
A、熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度的升降而改變
B、經過食堂附近,聞到飯菜香味,說明分子在不斷運動
C、50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說明分子間有間隙
D、燃燒的木條分別伸入集滿氧氣和二氧化碳的集氣瓶中現象不同,說明分子不同化學性質不同

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下列化學用語表示離子的是( 。
①H2O2②Si③SO
 
2-
4
+2
Mg
A、①②B、③④C、②④D、③

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要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是
①生石灰和水;②石灰石和稀鹽酸;③氫氧化鈉固體和水;④硝酸銨和水( 。
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
 
 性(填一條物理性質)
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
 直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
洗的方法,鐵制品除銹時
 
 (填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.

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實驗室有一瓶硫酸溶液,老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的質量分數.小紅同學先取一潔凈小燒杯,稱其質量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質量為33.2g,之后,將一枚質量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去鐵銹)放入該小燒杯中反應,待鐵釘表面不再有氣泡產生后,再次稱量,總質量為43.9g.
請計算:
(1)反應中產生的氣體的質量是多少?
(2)計算該廢液中硫酸的質量分數(寫出計算過程,計算結果保留一位小數).
(3)如果鐵釘的鐵銹未除凈,對計算結果的影響是
 
(選填“偏大”、“偏小”、“無影響”),原因是
 

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某樣品為銅和氧化銅的混合物,甲、乙、丙三位同學,用同一樣品20g分別進行實驗,測定試驗數據如下表
所取固體樣品的質量/g202020
加入硫酸溶液質量/g50100150
反應剩余固體質量/g161212
(1)樣品中氧化銅的質量為
 
;
(2)計算硫酸溶液中的溶質質量分數.

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某活動性小組的同學,正在設計實驗證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱.化學老師給他們提供如下藥品:稀鹽酸、銅絲、硝酸銀溶液、鐵絲、銀片、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸鋅溶液(儀器任選),讓他們從中選擇藥品設計三種不同的實驗方案(每種方案選擇的藥品最多不超過四種).請你和他們一起探究,幫助他們完成下面的實驗報告:
方案所選藥品實驗步驟涉及反應方程式
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 

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氯酸鉀(KClO3)和高錳酸鉀(KMnO4)是初中常見的化學物質,在生活中也應用廣泛,如高錳酸鉀別名“灰錳氧”,在生活中常用作消毒劑等.根據所學知識回答:
(1)氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣,是因為它們的組成中都含有相同的
 

(2)氯酸鉀和高錳酸鉀陽離子對應的堿都是
 
(填化學式).
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2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5□↑+8H2O
則“□”中的化學式為
 

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