【題目】A~G表示初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),A和G均為紅色,他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件,部分反應(yīng)物及生成物已略去),請(qǐng)回答下列問題:
(1)A、G的化學(xué)式為____________、__________
(2)B的一種用途是____________________
(3)寫出下列化學(xué)方程式:
圖中反應(yīng)①__________________________________
圖中反應(yīng)③____________________________________
寫出D→B的化學(xué)方程式:_______________________________
(4)E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>______________________。
【答案】 Fe2O3 Cu 冶煉金屬或做燃料 Fe2O3+3COFe+3CO2 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu CO2+C2CO E>G>F
【解析】(1)A~G表示初中化學(xué)常見物質(zhì),A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),A和G均為紅色,所以A是氧化鐵,G是銅,氧化鐵和B反應(yīng)會(huì)生成金屬單質(zhì)E和氧化物D,所以B是一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以E是鐵,D是二氧化碳,一氧化碳和C反應(yīng)會(huì)生成銅和二氧化碳,所以C是氧化銅,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵、銅都會(huì)生成金屬F,所以F可以是銀,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A的化學(xué)式為:Fe2O3,G的化學(xué)式為:Cu;(2)通過推導(dǎo)可知,B是一氧化碳,可以用來冶煉金屬或做燃料;(3)反應(yīng)①是一氧化碳和氧化鐵,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3COFe+3CO2;反應(yīng)③是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學(xué)方程式:CO2+C2CO;(4)通過推導(dǎo)可知,E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?/span>E>G>F。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定溫度下將a g氯化鈉溶于b g水中,向得到的食鹽水中加入c g氯化鉀,完全溶解后,所得溶液的質(zhì)量為( )
A. a g B. (a+b)g C. (a+c)g D. (a+b+c)g
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【題目】一定溫度下,將溶液用水稀釋,一定不發(fā)生變化的量是( )
A. 溶液的質(zhì)量 B. 溶質(zhì)的質(zhì)量 C. 溶劑的質(zhì)量 D. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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【題目】工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是
A.減少氧氣的消耗 B.增大煤與氧氣的接觸面積,減少煤的浪費(fèi)
C.減少二氧化碳的排放 D.減少酸雨的形成
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【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),下列日常生活中的做法你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A.灼燒聞味—區(qū)分棉、毛織物 B.加熱煮沸—降低硬水的硬度
C.表層涂漆—防止鐵器銹蝕 D.甲醛浸泡—保存海鮮食品
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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì).
(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:和,兩種原子中相等的是_____(填字母序號(hào)).
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù) D.第二層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是_____.
(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請(qǐng)?jiān)谌鐖D方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程(圖中表示氧原子,表示碳原子).
_____
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【題目】已知X2+與Y- 的核外電子總數(shù)相同,且Y- 核外電子數(shù)為18,則x原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
A. 18 B. 20 C. 16 D. 無法確定
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【題目】水是生命之源,人類的生活生產(chǎn)離不開水。
(1)某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水,先用濾紙進(jìn)行過濾,過濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依然有異味,能夠除去異味的物質(zhì)是__________。欲判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入_________進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過_________的方法降低水的硬度。
(2)小明想要喝白開水他從熱水瓶倒出的水卻含有許多水垢,請(qǐng)你幫他選擇一種最簡(jiǎn)便的方法處理水垢_____________(填:“過濾”或“靜置沉淀”或“加絮凝劑”或“蒸餾”)。
(3)該同學(xué)為了探究水的組成,做了水的電解實(shí)驗(yàn),如下圖所示。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________,實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,試管2中的氣體是_______,此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水是由__________組成的,原因是_____________,__________________。
(4)從微觀角度分析:水蒸發(fā)和水電解兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是______________________。
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【題目】下列關(guān)于H2SO4性質(zhì)描述中,不屬于酸的通性的是( )
A. 使紫色石蕊溶液變紅
B. 與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)
C. 濃硫酸滴到白紙上使紙變黑
D. 與Mg反應(yīng)放出氫氣
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