請(qǐng)從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素,按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)硫酸根離子
(2)2個(gè)原子
(3)寫(xiě)出氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)
(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 .
(1)3SO42﹣;(2)2H;(3)O;(4)CH4.
解析試題分析:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)硫酸根離子可表示為:3SO42﹣.
(2)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫原子表示為:2H.
(3)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)可表示為:O.
(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷,其化學(xué)式為:CH4.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(離子符號(hào)、原子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.
(1)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,化學(xué)方程式如下:
2Cu(NO3)22CuO+O2+4X.其中X是一種空氣污染物,其化學(xué)式為 。
(2)煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)小雨想探究“黃金項(xiàng)鏈”中是否含有金屬銅,她可選用下列試劑中的 。
A.ZnC12溶液 B.Mg(NO3)2溶液 C.H2SO4溶液 D.AgNO3溶液
(4)為探究“物質(zhì)燃燒的條件”,同時(shí)點(diǎn)燃小木條和小煤塊,發(fā)現(xiàn)小煤塊點(diǎn)燃所需時(shí)間長(zhǎng),原因是 。
(5)紅橙適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中.若某土壤的pH為4,經(jīng)改良后可種植紅橙.下列物質(zhì)中可用來(lái)改良土壤酸性的是 .
A.生石灰 B.熟石灰 C.過(guò)磷酸鈣 D.氫氧化鈉.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)氫原子 ;
(2)氫氧根離子 ;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
2個(gè)硫原子 ;氧化鐵 .
(2)硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
用化學(xué)用語(yǔ)填空;
(1)2個(gè)氫原子
(2)3個(gè)水分子
(3)4個(gè)鎂離子
(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià) ;
(5)畫(huà)出16號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(1)用化學(xué)符號(hào)或名稱填空
①H
②Na+
③硫酸根
④氧化鈣
⑤2個(gè)氮?dú)夥肿?u>
(2)請(qǐng)用元素符號(hào)完成金屬活動(dòng)性順序表
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)純堿 ;
(2)燒堿 ;
(3)大理石的主要成分 ;
(4)地殼中含量最多的金屬元素 ;
(5)目前使用量最大的金屬 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
從C、H、N、Cl、Fe五種元素中,選擇適當(dāng)元素符號(hào)按要求填空.
(1)用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空.①2個(gè)氮?dú)夥肿?u> ②氯化亞鐵中的陽(yáng)離子 .
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 ②含氯元素的氮肥 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
(15分)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的 化學(xué)方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ,由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是 。
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 為 。若利用該裝置制二氧化碳,無(wú)紡布包內(nèi)藥品為 (寫(xiě)名稱)。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過(guò)程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫(xiě)化學(xué)式)。
②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過(guò)”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
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