A. | 生活污水可以任意排放 | |
B. | 水的蒸發(fā)能證明水分子可以再分 | |
C. | 水是一種最常用的溶劑,自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)離子 | |
D. | 水分子由氫元素和氧元素組成 |
分析 A、根據(jù)生活污水能污染水體分析;
B、根據(jù)水的蒸發(fā)變化的特征分析;
C、根據(jù)水的性質(zhì)和自然界中的水的組成分析;
D、根據(jù)水分子的構(gòu)成分析.
解答 解:A、生活污水能污染水體,不可以任意排放,故A說法錯誤;
B、水的蒸發(fā)沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不能能證明水分子可以再分,故B說法錯誤;
C、水是一種最常用的溶劑,自然界中的水大多數(shù)含有雜質(zhì)離子,故C說法正確;
D、水由氫元素和氧元素組成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,故D說法錯誤.
故選C.
點評 本題主要考查了有關(guān)水的知識,難度不大,根據(jù)已有的知識分析解答節(jié)課.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A中但元素的化合價為+3 | B. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)中有兩種氧化物 | D. | 參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17:32 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置 | |
B. | 裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳?xì)怏w,不可以用于制取氧氣 | |
C. | 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的無毒氣體 | |
D. | 裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實驗室收集氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕 | |
B. | 某溫度下,向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌 | |
C. | 向 pH=13 的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=1 的鹽酸 | |
D. | 生銹的鐵釘與稀鹽酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖溶解的過程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過程 | |
B. | 溶液不一定是無色透明的,飽和溶液不一定是稀溶液 | |
C. | 用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用 | |
D. | 室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大蒜素屬于有機物 | |
B. | 大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成 | |
C. | 大蒜素中碳?xì)淞虻脑觽數(shù)比為3:5:1 | |
D. | 1個大蒜素分子是由6個碳原子、5個氫分子和2個硫原子構(gòu)成的 |
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