（1）如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”．未加物質(zhì)時(shí)兩側(cè)玻璃管中液面高度相同，將NH4NO3固體加入到水中攪拌，觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同，如圖．
①由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
減小
減小
（選填“增大”或“減小”），使得玻璃管內(nèi)液面上升．
②NH4NO3固體溶于水
吸收
吸收
（選填“放出”或“吸收”）熱量．
③活性炭吸附氣體的能力隨溫度
降低
降低
而增強(qiáng)．
（2）小剛和小強(qiáng)對(duì)某白色晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．他們做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①取少量晶體于試管中，加熱，晶體全部消失
②取少量晶體加入稀鹽酸，有氣體生成，通入石灰水，變渾濁
③取少量晶體加入濃燒堿溶液，加熱，有刺激性臭味的氣體生成
據(jù)此回答：
a在第③個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如不用聞氣體氣味的方法，還能檢驗(yàn)生成的氣體的方法是
在試管口放濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)
在試管口放濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)

b猜測白色晶體是
NH4HCO3、【或（NH4）2CO3】
NH4HCO3、【或（NH4）2CO3】
（化學(xué)式），并寫出①、②、兩個(gè)反應(yīng)的方程式
①NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑或（NH4）2CO3
  △  
.
 
2NH3↑+H2O+CO2↑；
②NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑或（NH4）2CO3+2HCl═2NH4Cl+H2O+CO2↑．
①NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑或（NH4）2CO3
  △  
.
 
2NH3↑+H2O+CO2↑；
②NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑或（NH4）2CO3+2HCl═2NH4Cl+H2O+CO2↑．
．
分析：（1）硝酸銨溶于水吸熱，從而使得溫度降低，氣體的壓強(qiáng)減�。换钚蕴烤哂形阶饔�，活性炭吸附了部分氣體后，也能使得氣體的壓強(qiáng)減��；右圖是個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵谕瑯咏禍氐那闆r下，氣體的體積因?yàn)榻禍囟a(chǎn)生的液柱上升應(yīng)該是一樣的，既然因?yàn)榛钚蕴康拇嬖趯?dǎo)致液面明顯上升，就說明在溫度降低的情況下，活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低而增強(qiáng)；
（2）①取少量晶體于試管中，加熱，晶體全部消失，說明該氣體受熱易分解；
②碳酸鹽或碳酸氫鹽遇酸反應(yīng)生成二氧化碳；
③銨鹽遇堿性溶液會(huì)生成刺激性氣味的氣體氨氣；
并根據(jù)氨氣溶于水顯堿性，及物質(zhì)間反應(yīng)原理書寫方程式．
解答：解：（1）①硝酸銨溶于水吸熱，從而使得試管中的氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，兩側(cè)玻璃管中液面上升；
故答案為：減�。�
②NH4NO3固體溶于水吸收熱量；
故答案為：吸收；
③由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，左圖是個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵谕瑯咏禍氐那闆r下，氣體的體積因?yàn)榻禍囟a(chǎn)生的液柱上升應(yīng)該是一樣的，既然因?yàn)榛钚蕴康拇嬖趯?dǎo)致液面明顯上升，就說明在溫度降低的情況下，活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低而增強(qiáng)；
故答案為：降低；
（2）a、根據(jù)銨鹽遇堿性溶液會(huì)生成刺激性氣味的氣體氨氣；而取少量晶體加入濃燒堿溶液，加熱，有刺激性臭味的氣體生成，說明該物質(zhì)中含有銨根離子，反應(yīng)生成了氨氣；而氨氣溶于水顯堿性，可用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)；
故答案為：在試管口放濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)；
b、依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析確定該物質(zhì)的組成；
①取少量晶體于試管中，加熱，晶體全部消失，說明該氣體受熱易分解，且無固體生成；
②取少量晶體加入稀鹽酸，有氣體生成，通入石灰水，變渾濁；說明該物質(zhì)中含有碳酸根或碳酸氫根；
③取少量晶體加入濃燒堿溶液，加熱，有刺激性臭味的氣體生成，說明該物質(zhì)中含有銨根離子；
根據(jù)以上分析可推測該物質(zhì)為NH4HCO3、【或（NH4）2CO3】；
①中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，或碳酸銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳；
②中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸氫銨或碳酸銨與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銨、水和二氧化碳；
故答案為：
NH4HCO3、【或（NH4）2CO3】；
①NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑或（NH4）2CO3
  △  
.
 
2NH3↑+H2O+CO2↑；
②NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑或（NH4）2CO3+2HCl═2NH4Cl+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查硝酸銨和活性炭性質(zhì)方面的知識(shí)，解答時(shí)注意對(duì)題目設(shè)計(jì)原理的體會(huì)，以及方程式的書寫，才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一定量木炭粉與三氧化二鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究．
I：假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
II：設(shè)計(jì)方案：將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比，計(jì)算出反應(yīng)產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比．
III．研閱資料：氮?dú)獠慌c碳、三氧化二鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．實(shí)驗(yàn)室可以用飽和氯化銨（NH4C1）溶液和飽和亞硝酸鈉
（NaNO2）溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)�，產(chǎn)物中還有氯化鈉和水．
（1）寫出制取氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）該實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體相同的是
 
（填標(biāo)號(hào)）；
A、用稀鹽酸和鋅反應(yīng)制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應(yīng)制C12 C、用KC1O3與MnO2共熱反應(yīng)制O2
IV：實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象：
（1）實(shí)驗(yàn)前要
 
；
（2）稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.48g的玻璃管中，按如圖所示裝置（必要的固定裝置和加熱裝置均已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
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（3）加熱前，選通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖?!--BA-->
 
；
（4）夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁．該現(xiàn)象說明
 
；
（5）完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g；
V：數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g；
VI：結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立．理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

菠菜是一種營養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜．小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取10g新鮮菠菜，用小刀切成碎塊，放在研缽中加入10mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物．
②將①中得到的漿狀物進(jìn)行過濾．
③將②所得到的汁液，放在小燒杯中．
④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中（如圖甲所示）．
3～5min后可觀察到液體沿濾紙上升，并分成明顯的色帶（如圖乙所示）．從下到上依次為綠色、黃色和桔黃色等．試回答下列問題：
（1）菠菜汁屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）請(qǐng)從分子的角度說明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不同色素的分子運(yùn)動(dòng)的速率不同
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不同色素的分子運(yùn)動(dòng)的速率不同
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟②中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
燒杯
燒杯
，其中玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（4）小明準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是
漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁
漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁
．
（5）通過前面的學(xué)習(xí)，下列對(duì)海水的過濾過程及結(jié)果描述不正確的是
D
D
（填編號(hào)）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
（6）證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是
加熱蒸發(fā)有殘留物
加熱蒸發(fā)有殘留物
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

菠菜是一種營養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜．小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取10g新鮮菠菜，用小刀切成碎塊，放在研缽中加入10mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物．
②將①中得到的漿狀物進(jìn)行過濾．
③將②所得到的汁液，放在小燒杯中．
④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中（如圖甲所示）．
3～5min后可觀察到液體沿濾紙上升，并分成明顯的色帶（如圖乙所示）．從下到上依次為綠色、黃色和桔黃色等．試回答下列問題：
（1）菠菜汁屬于________（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）請(qǐng)從分子的角度說明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是________．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟②中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和________，其中玻璃棒的作用是________．
（4）小明準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是________．
（5）通過前面的學(xué)習(xí)，下列對(duì)海水的過濾過程及結(jié)果描述不正確的是________（填編號(hào)）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
（6）證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一定量木炭粉與三氧化二鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究．
I：假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
II：設(shè)計(jì)方案：將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比，計(jì)算出反應(yīng)產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比．
III．研閱資料：氮?dú)獠慌c碳、三氧化二鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．實(shí)驗(yàn)室可以用飽和氯化銨（NH4Cl）溶液和飽和亞硝酸鈉
（NaNO2）溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)�，產(chǎn)物中還有氯化鈉和水．
（1）寫出制取氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式______；
（2）該實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體相同的是______（填標(biāo)號(hào)）；
A、用稀鹽酸和鋅反應(yīng)制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應(yīng)制Cl2 C、用KC1O3與MnO2共熱反應(yīng)制O2
IV：實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象：
（1）實(shí)驗(yàn)前要______；
（2）稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.48g的玻璃管中，按如圖所示裝置（必要的固定裝置和加熱裝置均已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（3）加熱前，選通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖莀_____；
（4）夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁．該現(xiàn)象說明______；
（5）完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g；
V：數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g；
VI：結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立．理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年山東省威海市文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

菠菜是一種營養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜．小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取10g新鮮菠菜，用小刀切成碎塊，放在研缽中加入10mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物．
②將①中得到的漿狀物進(jìn)行過濾．
③將②所得到的汁液，放在小燒杯中．
④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中（如圖甲所示）．
3～5min后可觀察到液體沿濾紙上升，并分成明顯的色帶（如圖乙所示）．從下到上依次為綠色、黃色和桔黃色等．試回答下列問題：
（1）菠菜汁屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）請(qǐng)從分子的角度說明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是______．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟②中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和______，其中玻璃棒的作用是______．
（4）小明準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是______．
（5）通過前面的學(xué)習(xí)，下列對(duì)海水的過濾過程及結(jié)果描述不正確的是______（填編號(hào)）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
（6）證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是______．

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