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水和溶液是生活中常見的物質。

(1)圖B中發(fā)生反應的化學方程式為__________， 圖 C 中活性炭的作用的是_____。

(2)從微觀角度解釋圖A與圖B中所發(fā)生的變化的本質不同是___________________。

(3)甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示。

①t2℃時，甲、乙兩種物質的溶解度比較：甲___________乙(填“>”“<”或“=”)。

②t1℃，將50 g水加入25 g甲物質中，充分攪拌， 可得到_________g 溶液。

③要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用__________方法。

2H2O 2H2↑+O2↑ 吸附作用 A只是分子間距離增大分子沒有改變，B是原子重新組合形成新的分子 ＝ 60 加入少量的固體乙物質或蒸發(fā)掉少量的水 【解析】本題考查了本考點考查了水的通電實驗、活性炭的吸附作用、溶解度曲線及其應用。 (1)圖B中發(fā)生的是水通電時生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為2H2O 2H2↑+O2↑ ； 圖C中活性炭的作用的是吸附作用； (2)從微觀角度解釋...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市教育集團2018屆九年級（五四學制）聯(lián)考理科綜合化學試卷 題型：單選題

現(xiàn)取加熱一段時間的銅絲 14.4g，將其粉碎后，用一氧化碳氣體充分還原固體質量不再改變時，稱量固體質量為 12.8g，則加熱前銅絲中被氧化的銅的質量分數(shù)為( )

A. 22.2% B. 25% C. 44.4% D. 50%

D 【解析】減少的質量為氧化銅中氧元素的質量，則氧化銅中氧元素的質量=14.4g-12.8g=1.6g；氧化銅中氧元素和銅元素的質量比為16:64=1:4，所以銅元素的質量為1.64=6.4，則被氧化的銅的質量分數(shù)=。

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市太倉市2018屆九年級教學質量調研測試化學試卷 題型：單選題

構成二氧化碳的基本微粒是

A. 原子 B. 離子 C. 分子 D. 電子

C 【解析】構成二氧化碳的基本微粒是二氧化碳分子。故選C。

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市老河口2018屆適應性化學試卷 題型：單選題

下列有關物質的鑒別方法不正確的是

A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B. 用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳

C. 用熟石灰鑒別氯化鉀和氯化銨 D. 用燃燒的方法鑒別羊毛和滌綸

B 【解析】A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水，正確；B. 氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，錯誤； C. 熟石灰與氯化鉀不反應，無現(xiàn)象，熟石灰和氯化銨反應生成有刺激性氣味的氣體，正確；D. 羊毛燃燒時有燒焦羽毛味，滌綸燃燒時無燒焦羽毛味，正確。故選B。

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市老河口2018屆適應性化學試卷 題型：單選題

下列變化屬于化學變化的是

A. 海水曬鹽 B. 蠟燭熔化 C. 鐵鍋生銹 D. 分離液態(tài)空氣

C 【解析】有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。A. 海水曬鹽，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B. 蠟燭熔化，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C. 鐵鍋生銹，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；D. 分離液態(tài)空氣，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2018屆九年級中考質量檢測模擬二化學試卷 題型：單選題

往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粒，充分反應后過濾，往濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產生。則濾液中含有的金屬陽離子是

A. 只有Zn2+ B. 只有Cu2+ C. 只有Ag+ D. 只有Zn2+、Cu2+、 Ag+

A 【解析】在金屬活動性順序中，Zn＞H＞Cu＞Ag，往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粒，鋅先與硝酸銀反應，當硝酸銀反應完全后，鋅再與硝酸銅反應。充分反應后過濾，往濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產生，說明鋅有剩余。溶液中的銀和銅完全被置換出來了。則溶液中只含有硝酸鋅，濾液中含有的金屬陽離子只有Zn2+。A正確，BCD錯誤。 故選A。

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2018屆九年級中考質量檢測模擬二化學試卷 題型：單選題

中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史，下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學反應的是

A. 火藥的使用 B. 用鐵礦石冶鐵 C. 燒結黏土制陶瓷 D. 打磨磁石制指南針

D 【解析】A、火藥的使用過程中有新物質二氧化碳和氮氣生成，屬于化學變化；B、用鐵礦石煉鐵的過程中有新物質鐵生成，屬于化學變化；C、燒結粘土制陶瓷過程中有新物質生成，屬于化學變化；D、打磨磁石制指南針的過程沒有新物質生成，屬于物理變化。故選D。

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級中考模擬考試化學試卷 題型：簡答題

科學家經過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳也是一種寶貴的碳氧資源。以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用CO2的成功范例。它還可以與氫氣反應生成多種有機物，如甲烷(CH4)、乙烯(C2H4)等。試計算：

(1)CH4中碳、氫元素的質量比=____________。

(2) CO(NH2)2中氮元素的質量分數(shù)=_______________。(計算結果精確到0.1％)

(3)CO2轉化為C2H4的化學方程式為：2CO2+6H2一定條件C2H4+4H2O，若用24g H2轉化CO2，則理論上能生成C2H4_______________克(列式計算)?

3:1 46.7% 56g 【解析】試題分析：（1）化合物中，各元素的質量比=各元素的相對原子質量與原子個數(shù)乘積的比，故CH4中碳、氫元素的質量比=12：（1×4）=3:1； （2）某元素的質量分數(shù)=×100%，故尿素中氮元素的質量分數(shù)=×100%≈46.7%； （3）根據(jù)題給的化學反應方程式，利用氫氣的質量，結合氫氣與C2H4的質量比，可求出生成C2H4的質量。 解，設理...

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市2018屆中考模擬（一）化學試卷 題型：綜合題

硝酸銅是制備系催化劑的重要原料，某興趣小組對它開展了以下研究．

硝酸銅的制備研究

該小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)有三種設計方案可供選用：

與稀硝酸反應制�。�

與濃硝酸反應制取：

通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制�。�

甲同學認為三種方案的反應都可以在鐵制容器中進行，乙同學認為______填“可行”“不可行”，理由是用一個化學方程式表示______從環(huán)境保護和經濟效益角度考慮，制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法______，理由是_________．

硝酸銅的性質研究

硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液該小組同學用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃．

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應？

【查閱資料】

氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：

含氮化合物中，只有是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．

有助燃性，能使帶火星的木條復燃

【猜想假設】

受熱分解除了生成______，還可能生成了CuO和．

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟I：將反應后試管中的固體加水充分溶解，過濾， ______ ，加熱

固體全部溶解，得到藍色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅．

步驟II：在如圖的試管和集氣瓶之間連上此圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色，______

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學們查閱了新的資料后設計完成的該資料是關于______方面的性質信息．

【獲得結論】根據(jù)實驗結果，受熱分解的化學方程式為______．

該小組同學取10g的硝酸銅加熱一段時間后，測得剩余固體的質量為，則硝酸銅的分解率為______？分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質量分數(shù)，寫出計算過程

【反思與評價】

已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料，依據(jù)實驗結論和“加熱硝酸銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出可能具有助燃性理由是______．

不可行 ③ ；中反應過程沒有有毒氣體生成，不污染環(huán)境，硝酸利用率高 向濾渣中加入足量稀硫酸 帶火星的木條復燃 沸點 硝酸銅分解生成的氣體中與的體積比為4：所占的體積分數(shù)與空氣中的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，說明有助燃性 【解析】 三種方案的反應都不可以在鐵制容器中進行，理由是鐵的活動性比銅強，故 ；從環(huán)境保護和經濟效益角度考慮，制取大量的硝酸銅最宜采用的方法，理由...

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