氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(1)如圖,鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中水的作用是 ;
(2)現(xiàn)有0.8克硫與氧氣充分反應(yīng),理論上需要分解高錳酸鉀多少克?
(2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑)
(3)二氧化硫氣體對(duì)人體有毒,會(huì)污染大氣,可用氫氧化鈉溶液吸收,二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,寫(xiě)出二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
考點(diǎn):
氧氣的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
專(zhuān)題:
氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
分析:
(1)根據(jù)鐵絲燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)分析回答;
(2)根據(jù)硫的質(zhì)量利用反應(yīng)的方程式求出氧氣的質(zhì)量,再根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出高錳酸鉀的質(zhì)量;
(3)根據(jù)二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水解答.
解答:
解:
(1)鐵絲燃燒時(shí)盛氧氣的集氣瓶底少量水的作用是:防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂;
(2)設(shè)理論上需要分解高錳酸鉀的質(zhì)量為x,由S+O2SO2,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可得
S~O2~2KMnO4
32 316
0.8g x
x=7.9g
方法二:
設(shè)需要氧氣的質(zhì)量為x
S+O2SO2
32 32
0.8g x
x=0.8g
設(shè)理論上需要分解高錳酸鉀的質(zhì)量為y
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
y 0.8g
y=7.9g
(3)二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
答案:
(1)防止生成物熔化濺落炸裂瓶底;
(2)理論上需要分解高錳酸鉀7.9g
(3)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
點(diǎn)評(píng):
提醒同學(xué)們除了要認(rèn)真實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)致,還要明確實(shí)驗(yàn)中操作的意圖.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了探究a、b、c三種金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是( )
A.b>a>c B.a>b>c C.c>b>a D.c>a>b
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A. 木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 固體硝酸銨溶于水,溶液的溫度降低 |
| B. | 鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體 |
| C. | 鋅片加入稀硫酸中,產(chǎn)生大量的氣泡 |
| D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列洗滌或除污過(guò)程利用乳化原理的是( 。
| A. | 用洗潔精洗去餐具上的油污 | B. | 用刷子刷去杯子上的污垢 |
| C. | 用酒精除去衣服上的碘 | D. | 用汽油除去衣服上的油污 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分 |
| B. | 室內(nèi)著火需要自救時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū) |
| C. | 面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸 |
| D. | “釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖全球海水、陸地水儲(chǔ)量比,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 淡水資源是取之不盡,用之不竭的 |
| B. | 地球上大部分是含鹽量很高的海水 |
| C. | 為減少水體污染,農(nóng)藥、化肥要合理使用 |
| D. | 為節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌 |
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