【題目】聯(lián)系學過的化學知識,回答下列問題。
①由實驗一可知,CO2具有的物理性質是_____。
②在實驗二中,發(fā)現(xiàn)B中鐵絲不燃燒,其原因是_____,A中鐵絲燃燒的化學方程式是_____。
③實驗三為電解水裝置通電一段時間后,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,該實驗證明水是由_____組成的化合物。
④食用油脂中含有亞油酸(C18H32O2),缺乏亞油酸會使人體發(fā)育不良。亞油酸中碳元素存在形態(tài)為_____(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”);氫元素與氧元素的質量比為_____;1molC18H32O2中約含_____個氧原子(用科學記數(shù)法表示)。
⑥人類社會的發(fā)展離不開能源,當今社會,人類利用的能源主要來自化石燃料化石燃料主要有煤、石油和_____。
⑥宏觀辨識與微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一。如圖是某反應的微觀示意圖。
Ⅰ.生成物中由原子直接構成的物質是_____(填“乙”或“丙”)。
Ⅱ.該變化的化學方程式為_____;反應類型屬于_____(填“分解”或“化合”)反應。
【答案】密度比空氣大 溫度沒有達到鐵絲的著火點 3Fe+2O2Fe3O4 2:1 氫元素和氧元素 化合態(tài) 1:1 1.204×1024 天然氣 乙 2HgO2Hg+O2↑ 分解
【解析】
①實驗中,低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,這說明了二氧化碳的密度比空氣大(物理性質),不燃燒、也不支持燃燒(化學性質);
②B中鐵絲不燃燒,其原因是:溫度沒有達到鐵絲的著火點;細鐵絲在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式是:3Fe+2O2Fe3O4;
③如圖所示電解水的實驗中,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1,實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的;
④在化合物中,元素是以化合態(tài)存在的,所以亞油酸中碳元素存在形態(tài)為化合態(tài);氫元素與氧元素的質量比為(1×32):(16×2)=1:1,每個C18H32O2分子中含有2個氧原子,因為1molC18H32O2中含有6.02×1023個C18H32O2分子,所以1molC18H32O2中含有6.02×1023×2個氧原子,即1.204×1024個;
⑤當今社會,人類利用的能源主要來自化石燃料化石燃料主要有煤、石油和天然氣;
⑥由微觀反應示意圖可知,該反應的化學方程式為2HgO2Hg+O2↑;
Ⅰ、氧化汞和氧氣都是由分子構成的,金屬汞是由原子構成的;
Ⅱ、該反應的化學方程式為2HgO2Hg+O2↑;符合“一變多”的特征,屬于分解反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鹽城瀕臨黃海,海鹽文化全國知名。某興趣小組同學去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如下探究:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是_____(填序號)
A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管
(2)操作③的名稱是_____,操作④中用到玻璃棒,作用為_____。
(3)用提純得到的“精鹽”配制100g 6.5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能有_____(填序號)。
①氯化鈉固體不純 ②稱量時精鹽與砝碼放反了 ③量取水時俯視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理:
①白色沉淀的化學式為_____。
②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是_____。
③若實驗過程中不考慮損耗,最終得到的NaCl固體的質量將_____(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質量。
(5)含量計算:稱取10克該精鹽經(jīng)過上述1、2步操作后測得白色固體質量為0.29克,該精鹽(不考慮其它雜質)中氯化鈉的質量分數(shù)為_____(寫出計算結果)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙,丙三種物質之間有如圖所示轉化關系其中乙為黑色金屬單質,甲為黑色氧化物,丙溶液呈淺綠色。
(1)乙轉化為甲的過程中_____(填“放出”或“吸收”)熱量。甲轉化為乙的化學方程式為_____。
(2)乙轉化為丙所用試劑可以是_____溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國著名化學家徐光憲因在稀土元素等研究領域做出杰出貢獻,榮獲2008年度“國家最高科學技術獎”。鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,
下列關于鈰的說法錯誤的是
A.原子序數(shù)是58 B.相對原子質量是140.1
C.質子數(shù)為58 D.鈰元素是非金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水。
(1)生活中可以用_____區(qū)分硬水和軟水,可以通過_____的方法降低水的硬度。
(2)為了認識水分子的變化,小明設計了圖1、圖2兩個實驗:
請回答下列有關問題:
圖1實驗與圖2實驗中發(fā)生變化的區(qū)別是_____,圖2發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(l)以下是有關CO2氣體溶解度的幾組數(shù)據(jù):
CO2在水中的溶解度(單位:ml)
壓強/大氣壓 | 溫度/℃ | ||||
0 | 25 | 50 | 75 | 100 | |
1 | 1.79 | 0.752 | 0.423 | 0.307 | 0.231 |
10 | 15.92 | 7.14 | 4.095 | 2.99 | 2.28 |
25 | 29.30 | 16.20 | 9.71 | 6.82 | 5.73 |
請根據(jù)數(shù)據(jù)分析:
① 根據(jù)CO2在水中的溶解度表,敘述外界條件是如何影響氣體溶解度的?_____、______;
② 打開可樂瓶有氣體溢出,說明原瓶中的壓強_____(填:小于、等于或大于)瓶外大氣壓強。
(2)右下圖是無結晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線,請根據(jù)該曲線圖回答下列問題:
① 20℃時,150g水中溶解______g甲物質恰好形成飽和溶液。
② 現(xiàn)有60℃的乙的飽和溶液,與該溶液有關的量有:
A.水的質量 B.溶液中溶質的質量 C.溶液的質量
D.乙的質量分數(shù) E.60℃時乙的溶解度
保持溫度不變,將該飽和溶液稀釋,不變的量是_(填序號,下同);如果將該飽和溶液降溫至20℃,不變的量是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量法是科學探究中常用的方法之一。
(1)在探究固體物質的溶解度時,需要考慮的因素有:①溶質的種類; ②溶劑的種類;③溶質最多被溶解的質量; ④溶劑的質量; ⑤溫度。
如測定“某物質在不同溫度下的溶解度”,研究的是_________ (填序號)受溫度的影響,這就需要控制其他因素保持不變。
(2)右表是利用控制變量法測得的氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,請根據(jù)表格內容及實驗現(xiàn)象回答下列問題。
溫度(℃) | 20 | 40 | 50 | |
溶解度/g | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 |
①從上表可知,兩種物質的溶解度受溫度變化影響較大的是____________;
②20℃時,將等質量的NaCl、KNO3分別放入盛有100 g水的兩個燒杯中,充分溶解后如圖1所示,升溫到50℃時如圖2所示。試判斷:50℃時甲燒杯中的溶液一定是______(填“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不能確定”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下,下列分析錯誤的是( )
A. 以上原子的核外都有三個電子層
B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同
C. Na與S形成化合物的化學式為Na2S
D. 在化學反應中氯原子容易得到電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整.
(實驗目的)鐵生銹條件的探究.
(實驗內容)取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.
(實驗現(xiàn)象)實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減。
(實驗結論)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_______(填名稱)發(fā)生反應的結果.
(實驗思考)
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的__.
(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_______兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況.
(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是_______.
(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是________.
(5)化學興趣小組在實驗室中用圖所示裝置模擬煉鐵;卮鹣铝袉栴}
①實驗過程中,在盛有Fe2O3的硬質玻璃管中能觀察到的現(xiàn)象是:_____。涉及的原理用化學方程式表示為____________。
②裝置中澄清石灰水的作用是______;寫出該反應化學方程式__________。
③實驗尾氣可采用_________的方式處理
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