【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是______。

（2）用A與C連接制取氣體的化學(xué)方程式為______。

（3）用C裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是______。

（4）D裝置用來(lái)探究燃燒的條件，當(dāng)觀察到______時(shí)，說(shuō)明燃燒的條件之一是達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；當(dāng)觀察到______時(shí)，說(shuō)明燃燒的條件之一是需要有氧氣；熱水的作用是______。

【答案】集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氣體不易或難溶于水，且不與水反應(yīng) 銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒 銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒 供熱和隔絕空氣

【解析】

（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；

（2）A裝置的試管中有棉花團(tuán)，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）用排水法收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是：氣體不易或難溶于水，且不與水反應(yīng)；故答案為：氣體不易或難溶于水，且不與水反應(yīng)；

（4）D裝置用來(lái)探究燃燒的條件，當(dāng)觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒時(shí)，說(shuō)明燃燒的條件之一是達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；當(dāng)觀察到銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒時(shí)，說(shuō)明燃燒的條件之一是需要有氧氣；熱水的作用是：供熱和隔絕空氣；故答案為：銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒；銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒；供熱和隔絕空氣；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氖元素_____；（2）3個(gè)氮原子________；（3）四個(gè)氧化鋁分子_________；

（4）三個(gè)亞鐵離子________________；（5）硝酸根離子___________；

（6）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。

⑴在自來(lái)水廠凈水過(guò)程中，通過(guò)加入_______________可使水中的懸浮雜質(zhì)沉降；通入_________進(jìn)行消毒殺菌。將自來(lái)水____________________可以得到凈化程度較高的水。

⑵水是由_________________元素組成的，電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）化合反應(yīng)發(fā)生后，生成物肯定不會(huì)是______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，化學(xué)方程式為______。

②如圖1實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是______（填字母代號(hào)）。

a．燒杯 b．量筒 c．試管 d．蒸發(fā)皿

（3）某化學(xué)小組選用圖1裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②若用如圖1裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)你選擇合適的裝置并寫出導(dǎo)管口連接的順序______。

（4）如圖2裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物。

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是______。

②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（5）將30.6g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.0g固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

（假設(shè)猜想）針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4　　猜想二：有Na2SO4和H2SO4　　猜想三：_____

（實(shí)驗(yàn)探究）取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有_____．學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、鐵絲、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案

測(cè)溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaC12溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出

（實(shí)驗(yàn)探究）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤，應(yīng)如何改進(jìn)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)出的儀器名稱：①_____②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式_____，可選用的發(fā)生裝置是_____；可選用的收集裝置是_____。

（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用_____和_____制取氧氣的發(fā)生裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向某稀鹽酸中逐漸加入試劑X后溶液的pH變化如圖，試劑X可能是下列物質(zhì)中的（　�。�

A. MgB. H2OC. CaOD. Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化：

下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 反應(yīng)前后分子不可分 B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)

C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個(gè)數(shù)之比為1︰1 D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價(jià)都發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）A中無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色，證明碳酸鈉溶液顯_____性。

（2）B中產(chǎn)生大量氣泡的原因是_____（用化學(xué)方程式解釋）。

（3）碳酸鈉溶液在鑒別C、D中的物質(zhì)時(shí)，依據(jù)的不同現(xiàn)象是_____。

（4）E中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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