我們知道，二氧化碳的水溶液中含有___________ （化學(xué)式），它能使紫色石蕊試液變___________ ；在石灰水、肥皂水中都含有___________ （化學(xué)式），能使紫色石蕊試液變___________ 。
H2CO3  ；紅  ；OH-  ；藍
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途．根據(jù)下圖所示裝置回答問題．
（1）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；除制氧氣外，A裝置還能進行另一個實驗是
 
．
（2）若用B裝置對氧氣進行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是
 
．若在B裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從
 
端（填字母“a”、“b”）通入．
（3）某同學(xué)將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置，始終未出現(xiàn)渾濁，原因可能是
 
（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
王天然同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)；氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案．請你將她設(shè)計的方案補充完整：

方明俗同學(xué)認為王天然同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？請你進一步設(shè)計實驗把王天然的方案1補充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們知道大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除二氧化碳外，還有臭氧（O3）、甲烷、氟氯代烷等．以下四個說法正確的是（　�。�
A、CO2和CO的混合物中，碳的質(zhì)量分數(shù)不可能達到45%B、等質(zhì)量的氧氣和臭氧，所含的氧原子數(shù)一定相等C、甲烷的爆炸極限的范圍（5%～15%）比氫氣的爆炸極限的范圍（4%～74.2%）小，所以點燃甲烷前不一定要檢驗純度D、氟氯代烷中只含有氟和氯兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

進入9年級學(xué)習(xí)化學(xué)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受到了化學(xué)的無窮魅力．覃浪在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法．
實驗一、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

（Ⅰ）噴稀醋酸 （Ⅱ）噴水  （Ⅲ）直接放入二氧化碳中  （Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中
實驗現(xiàn)象：（I）、（IV）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：
驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色
驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色
．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析
B
B
（填“A”或“B”或“C”，獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗          B．有多種因素的對比實驗     C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗二、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應(yīng)
我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而變渾濁．彩云同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案．請你將她設(shè)計的方案補充完整：
實驗步驟和方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 啟示
方案1 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶． 從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強減�。﹣砼袛喾磻�(yīng)的發(fā)生
方案2 從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
官龍同學(xué)認為彩云同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出CO2與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？
也許是CO2與水發(fā)生了反應(yīng)
也許是CO2與水發(fā)生了反應(yīng)
．

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