【題目】下列各項中，前者一定大于后者的是（ ）

A.20℃時KNO3的溶解度、80℃時KNO3的溶解度

B.10g鎂與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量、10g鋁與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量

C.NaOH溶于水后溶液的溫度、NH4NO3溶于水后溶液的溫度

D.30℃時，NaCl不飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)、NaCl飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)

【答案】C

【解析】

A、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，20℃時KNO3的溶解度小于80℃時KNO3的溶解度；故選項錯誤；

B、設10g鎂與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量為x。

x0.83g

設：10g鋁與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量為y。

y1.11

10g鎂與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量小于10g鋁與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量；故選項錯誤；

C、NaOH溶于水后放熱，溶液的溫度升高，NH4NO3溶于水后吸熱，溶液的溫度降低，則前者溫度大于后者溫度；故選項正確；

D、相同溫度下，同一物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量分數(shù)最大，30℃時，NaCl不飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)小于NaCl飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)；故選項錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如右圖所示（“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應條件已略去）。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

選項

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

Ca(OH)2

CaCl2

CaCO3

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“西氣東輸”和“煤改氣”工程使天空更藍，寫出天然氣完全燃燒的化學方程式：_______________；胃酸過多，常服用含氫氧化鎂的藥物，有關反應的化學方程式為________________；工業(yè)上常把煤塊粉碎成煤粉，并用鼓風機吹起形成沸騰狀燃燒，其目的是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2 的資源化利用日趨成為研究熱點。某化學興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)：CO2 與 H2 能在催化劑表面反應生成 CH4與H2O；CH4與CuO在高溫下反應能得到多種產(chǎn)物。為探究上述反應，設計如下裝置：

反應一段時間后，興趣小組同學發(fā)現(xiàn)D中固體由黑色變成紫紅色，E中固體由白色變?yōu)樗{色（CuSO4·5H2O）。

（1）M的名稱為_____；裝置C的作用是_____。

（2）CO2與H2的反應可用下圖表示。請在“反應后”的方框內(nèi)畫出除外所有分子的模型_____。

（3）①上述反應常使用鎳（Ni）作催化劑。已知鎳元素在周期表中的相關信息及鎳原子結構示意圖如圖所示，則n=_____。

②CO2與H2的反應過程中，反應溫度對CO2轉(zhuǎn)化率的影響如圖所示。實驗時，應控制的最佳反應溫度是_____℃。

（4）將氣囊中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁。試綜合以上信息，寫出CH4與CuO在高溫下反應的化學方程式：_____。

（5）實驗過程中，B中NaOH溶液共吸收了2.2g CO2氣體。請通過計算確定此時溶液中生成的Na2CO3的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。

(1)請依據(jù)物質(zhì)的構成將下列物質(zhì)分類，并說出分類依據(jù):①二氧化碳 ②氯化氫 ③銅 ④硫酸銅 ⑤碳酸鈉 ⑥氬,分類依據(jù)____，包含的物質(zhì)________(填序號)。

(2)課外學習中發(fā)現(xiàn)，凡是有元素化合價升降的反應都是氧化還原反應，元素化合價升高的為還原劑，反之為氧化劑。例如:在Mg+Cl2MgCl2這一反應中，氧化劑是______，請寫出同一元素既發(fā)生氧化又發(fā)生還原的化學反應方程式____。

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【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）

A

B

C

D

實驗裝置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱

量簡中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。

(1)圖1實驗中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。若先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，再逐滴滴加稀硫酸，觀察到______的現(xiàn)象時，證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應。

(2)圖2反應的化學方程式是_____，該反應的基本類型是________反應。

(3)圖3實驗目的是探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應。將注射器中的溶液推入充滿二氧化碳的瓶中，反應的化學方程式是____，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____。小方認為此實驗設計不夠完善，他對實驗方案進一步改進，能充分證明二氧化碳確實能與氫氧化鈉發(fā)生化學反應。

(方案1)增加對比實驗：用同樣的裝置，將氫氧化鈉溶液換成_______。

(方案2)取反應后的液體少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

(4)實驗結束后，小華同學將圖l、圖2兩個實驗試管中的物質(zhì)全部倒入同一個潔凈的廢液缸中，靜置后，發(fā)現(xiàn)廢液缸中有藍色沉淀，上層清液呈藍色，他判斷該藍色清液中一定含有的溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填寫下列空白：

(1)2個氫原子 ；

(2)地殼中含量最高的金屬元素 ；

(3)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結構示意圖。該元素的原子的核電荷數(shù)為 ，相對原子質(zhì)量為 。圖乙所示粒子的符號為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為_____（用字母序號和箭頭表示）。

（4）檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是_____。

（5）由于二氧化碳氣體密度比空氣大，能溶于水，且二氧化碳還能與水發(fā)生反應，所以常選擇的收集裝置是_____（填字母序號）。

（6）某興趣小組的同學連接A、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則A裝置中反應的化學方程式為_____。

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