A、B、C、D是初中常見的化學(xué)物質(zhì),A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物,B是一種微溶性堿,C是一種可溶性鹽酸鹽,D是一種可溶性堿,它們之間存在的關(guān)系如圖所示,圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)A的俗名叫      

(2)寫出C的化學(xué)式      

(3)寫出B的一種作用      

(4)寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式      


考點(diǎn):

物質(zhì)的鑒別、推斷;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題:

框圖型推斷題.

分析:

根據(jù)A、B、C、D是初中常見的化學(xué)物質(zhì),A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物,質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù),所以A是有碳、氧、鈉三種元素組成,A是碳酸鈉,B是一種微溶性堿,A會與B生成的D,所以B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,D是一種可溶性堿,所以D是氫氧化鈉,C是一種可溶性鹽酸鹽,會與碳酸鈉反應(yīng),所以C是氯化鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答:

解:(1)A、B、C、D是初中常見的化學(xué)物質(zhì),A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物,質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù),所以A是有碳、氧、鈉三種元素組成,A是碳酸鈉,B是一種微溶性堿,A會與B生成的D,所以B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,D是一種可溶性堿,所以D是氫氧化鈉,C是一種可溶性鹽酸鹽,會與碳酸鈉反應(yīng),所以C是氯化鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是碳酸鈉,俗稱純堿;

(2)通過推導(dǎo)可知,C的化學(xué)式是:CaCl2;

(3)通過推導(dǎo)可知,B是氫氧化鈣,可以用來改良酸性土壤;

(4)B與A的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

故答案為:(1)純堿;

(2)CaCl2

(3)改良酸性土壤;

(4)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評:

在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.請結(jié)合小明同學(xué)對堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問題.(箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì))

(1)堿溶液能使無色酚酞溶液變      

(2)氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為      ,所以氫氧化鈉必須      保存;

(3)請幫小明補(bǔ)充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是      (填“酸”或“堿”或“鹽”)

(4)堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都含有      (填化學(xué)符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有一包固體混合物A,其中可能含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種物質(zhì)中的一種或多種.現(xiàn)按圖所示進(jìn)行檢驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).請你依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷:

(1)氣體B的化學(xué)式是.

(2)步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  

(3)通過上述現(xiàn)象判斷,該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是  ;不能確定是否含有的物質(zhì)是 ,如果要證明混合物A中確實(shí)含有該物質(zhì),可用濾液F繼續(xù)實(shí)驗(yàn).請簡要說出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和現(xiàn)象  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知某固體混合物A中含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種,按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并加以分析推理(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))

Ⅰ.取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過濾,得紅褐色沉淀B和濾液C

Ⅱ.另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量H2SO4溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過濾,得白色沉淀D和濾液E

Ⅲ.將所得溶液C和溶液E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應(yīng)后,過濾,得白色沉淀F和濾液G

Ⅳ.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)的推理,填寫以下空白:

(1)在固體混合物A里,上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式) 

(2)寫出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個化學(xué)方程式: 

(3)在濾液G中,含有的金屬陽離子共有  種,該濾液中肯定存在的酸根離子是  

(4)在混合物A里,上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)  ,得出此結(jié)論的理由是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 

下列框圖中的物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B是黑色粉末,H是藍(lán)色沉淀.如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B      C      ;

(2)寫出F+G→H的化學(xué)方程式:      ;

(3)寫出物質(zhì)E的一種用途      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 

A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為      ,C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)      (填“是”或“不是”)置換反應(yīng).

(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為      ,寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組溶液中,僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出來,且均為無色溶液的是( 。

 

A.

NaOH   酚酞   Na2CO3   KCl

 

B.

KCl   Ca(OH)2  HCl   NaNO3

 

C.

FeCl3   NaOH   MgSO4    KNO3

 

D.

KOH   稀H2SO4   KCl   酚酞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.以下分類正確的是( 。

 

A.

常見的酸溶液:H2O、HCl、H2SO4

 

B.

常見的黑色固體:CuO、MnO2、Fe3O4

 

C.

常見的有還原性的物質(zhì):C、CO、O2

 

D.

常見的氧化物:MgO  KMnO4  H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 

在實(shí)驗(yàn)室里,小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:

      ,②      

(2)點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為      .待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是      ,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上.

(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到      且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,      (填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.

(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:      ,將裝置C改正后放入適量的藥品:            ,即開始制取      氣體(寫一種).

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