鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最佳的做法是( 。

 

A.

觀察顏色并聞它們的氣味

B.

將氣體分別通入澄清的石灰水中

 

C.

分別插入帶火星的木條

D.

將燃著的木條分別伸入集氣瓶中


考點:

常見氣體的檢驗與除雜方法..

專題:

物質(zhì)的鑒別題.

分析:

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,氧氣能助燃,二氧化碳不能支持燃燒,設(shè)計實驗,設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,即可鑒別.

解答:

解:A、三種氣體都是無色無味的氣體,因此通過聞氣體氣味無法區(qū)另三種氣體,故錯誤;

B、將三種氣體分別通入澄清的石灰水,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣,無法鑒別空氣和氧氣,故錯誤;

C、分別插入帶火星的木條,能使木條復(fù)燃的氣體是氧氣,帶火星的木條在空氣中也會熄滅,二氧化碳不支持燃燒,一定熄滅,故無法鑒別空氣和二氧化碳,故錯誤;

D、燃著的木條分別放入瓶中,燃燒無明顯變化的氣體為空氣;燃燒更旺的氣體為氧氣;燃燒熄滅的氣體為二氧化碳,可以鑒別,正確;

故選D.

點評:

利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,即可達到鑒別物質(zhì)的目的.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


反應(yīng):2KNO3 + 3C + S   ==  K2S + X↑+ 3CO2↑,則根據(jù)                     ,可以推判X的化學(xué)式為        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法不正確的一組是(    )

編號

物質(zhì)

雜質(zhì)

所選用的試劑及操作方法

A.

一氧化碳

二氧化碳

通過足量澄清的石灰水后收集

B.

銅粉

鐵粉

用磁鐵吸引

C.

FeCl2溶液

CuCl2

加入足量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾

D.

二氧化碳

一氧化碳

通入氧氣,點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的.在討論時,有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,于是就拿磁鐵來吸了一下.這一過程屬于科學(xué)探究的( 。

 

A.

假設(shè)

B.

實驗

C.

做結(jié)論

D.

觀察

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某學(xué)生用量筒量取液體的體積,量筒放平穩(wěn)且面對刻度線,仰視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,則實際該同學(xué)量取液體的體積是( 。

 

A.

等于19mL

B.

大于19mL

C.

小于19mL

D.

無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種氣體物質(zhì),請將物質(zhì)名稱寫在題后空格內(nèi).

(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中可以存活一段時間,說明空氣中含有  

(2)澄清的石灰水長期暴露在空氣中,表面會出現(xiàn)一種白色固體,說明空氣中含有  

(3)利用空氣可以生產(chǎn)氮肥,說明空氣中含有  

(4)霓虹燈通電后會發(fā)出五顏六色的光,是利用空氣中的  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )

 

A.

潔凈的空氣

B.

液態(tài)氧

C.

食醋

D.

水泥砂漿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某生用量筒量取液體,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為15mL,則該學(xué)生實際量出液體的體積是(  )

 

A.

大于15mL

B.

小于15mL

C.

等于15mL

D.

無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列反應(yīng)中,既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是:(   )

A.鐵+氧氣 四氧化三鐵       B.甲烷+氧氣二氧化碳+水 

 C.酒精+氧氣 二氧化碳+水    D.蠟燭+氧氣 二氧化碳+水

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