【題目】實驗室使用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱分解制氧氣，各物理量隨加熱時間變化的圖像正確的是





A.

B.

C.

D.

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣是生成物，剛開始加熱時，溫度還沒有達到高錳酸鉀分解的溫度，沒有氧氣生成，當加熱至高錳酸鉀開始分解時，氧氣質(zhì)量由0開始增大，高錳酸鉀完全分解后，氧氣質(zhì)量不再改變，不符合題意；

B、剛開始加熱時，溫度沒有達到高錳酸鉀分解的溫度，固體中鉀元素質(zhì)量分數(shù)不變，當加熱至高錳酸鉀開始分解時，因反應(yīng)有氧氣生成，剩余固體質(zhì)量減小，固體中鉀元素質(zhì)量不變，鉀元素質(zhì)量分數(shù)增大，高錳酸鉀完全分解后，固體中鉀元素質(zhì)量分數(shù)不再改變，不符合題意；

C、二氧化錳是生成物，剛開始加熱時，溫度還沒有達到高錳酸鉀分解的溫度，沒有二氧化錳生成，當加熱至高錳酸鉀開始分解時，二氧化錳質(zhì)量由0開始增大，高錳酸鉀完全分解后，二氧化錳質(zhì)量不再改變，不符合題意；

D、反應(yīng)生成氧氣，隨著反應(yīng)的進行，固體中氧元素質(zhì)量減小，鉀元素和錳元素質(zhì)量始終不變，因此固體中鉀、錳元素的質(zhì)量比不變，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下，說法不正確的是

A.實驗時都應(yīng)該先通入氣體一段時間后再加熱，防止發(fā)生爆炸

B.甲試管略向下傾斜，乙玻璃管保持水平，主要是因為兩種氣體的密度不同

C.兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生

D.乙中需尾氣處理裝置，是因為一氧化碳有毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎳(Ni)是重要的金屬,鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng):

① ,

② ,

③

對上述反應(yīng)的分析判斷錯誤的是( )

A.鎳能與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)

B.反應(yīng)①、③中的化合價都發(fā)生了變化

C.反應(yīng)②和③都是復(fù)分解反應(yīng)

D.置換反應(yīng)中,必有某些元素的化合價在反應(yīng)前后發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小文在整理實驗室的時候，發(fā)現(xiàn)廢液缸中液體顏色呈藍色，缸底有固體。小文想探究廢液缸中有些什么物質(zhì)，老師告訴他廢液缸中的物質(zhì)是一個還原反應(yīng)和一個中和反應(yīng)的殘留物，于是小文做了如下探究：

請回答：

（1）操作A是______，“藍色溶液B”的溶質(zhì)是______。

（2）“藍色溶液A”與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學方程式為______。

（3）廢液缸中一定含有的物質(zhì)為______。

（4）若“藍色溶液A”只含一種溶質(zhì)，則原“中和反應(yīng)”的化學方程式為______，原“還原反應(yīng)”的方程式為______ 寫一個即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，請據(jù)圖回答問題。


（1）實驗室制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為_____（寫一條即可），選用的發(fā)生裝置是_____（填字序號）；裝置E中反應(yīng)的化學方程式為_____，該實驗中若鐵絲燃燒不起來，原因可能有_____（寫一點即可）。

（2）實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是_____（填字母序號），制取二氧化碳時用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是_____。

（3）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液呈堿性。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，則可選擇裝置_____（填字母字號）來制備。某興趣小組的同學設(shè)計如圖H~J所示裝置對氨氣的性質(zhì)進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是_____；

②裝置H的作用是_____。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_____（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/span>

A. 圖1探究可燃物燃燒的條件 B. 圖2探究分子是運動的

C. 圖3鑒別兩種物質(zhì) D. 圖4探究質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是（　�。�

A.實驗甲中觀察到燃燒發(fā)出藍紫色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B.實驗甲和實驗乙中生成物相同，但是實驗丙和實驗丁的生成物不同

C.從四個實驗中可以看出增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面可以使反應(yīng)更充分更劇烈

D.四個實驗中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】夏季，小明起了濕疹，醫(yī)生給他開了爐甘石（主要成分碳酸鋅，難溶于水）清洗劑。爐甘石與赤銅（Cu2O）、木炭粉加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的合金，該冶金方法在我國有著悠久歷史，其生產(chǎn)流程如下。分析過程，回答問題：

（1）加熱時，發(fā)生的主要化學反應(yīng)方程式為：

①碳酸鋅加熱到800℃生成氧化鋅的化學方程式：__________。

②

③

（2）②和③均利用了碳的還原性，反應(yīng)的基本類型是______。

（3）以上是火法煉銅的方法，濕法煉銅方法所利用的化學方程式為_____。

（4）用上述方法制得的黃銅，其熔點比銅的____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關(guān)

（1）蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，各種蛋白質(zhì)在維持人的生命活動中起著極其重要的作用，是細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)。下圖物質(zhì)中含蛋白質(zhì)的是_______。


（2）“食品安全”是一個永恒的話題。你認為下列認識科學的是_________（填字母）。

A任何食品都不可以使用食品添加劑

B霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C用聚乙烯塑料包裝食品

D用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

（3）牛奶含有“鈣，鐵、鋅、鈉”是指______（填“元素”或“單質(zhì)”）。其中屬于微量元素的是______，人體缺_______會引起智力底下，甚至侏儒癥。

（4）材料對我們生活的影響越來越大。

合金具有許多良好的物理、化學和機械性能。合金的硬度一般比各成分金屬______（填“大”或“小”），多數(shù)合金的熔點_____（填“高”或“低”）于組成它的成分金屬。郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，鐵質(zhì)部件容易生銹。鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和______共同接觸。鐵銹的主要成分是_______（填化學式）。你回來進行清洗后是如何防銹的： _____（填字母）。

A立即晾曬干B鏈條傳動部件涂上油C涂油漆

下列常見材料中屬于復(fù)合材料的是______。（填序號）

①陶瓷 ②有機玻璃 ③鋁合金 ④鋁塑條 ⑤玻璃鋼

（5）人類社會離不開能源

當今社會，人類利用的能源主要來源于化石燃料，它是一種______（填“不可”或“可”）再生能源。

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