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1．歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)．下列各項歸納完全正確的是（　�。�
A性質(zhì)與用途B能源與環(huán)境
氧氣有助燃性做燃料
熟石灰呈堿性改良酸性土壤		使用氫能源無污染
使用乙醇汽油無污染
C物質(zhì)的鑒別D營養(yǎng)與健康
軟水和硬水肥皂水
淀粉和奶粉碘水		人體缺維生素A易患夜盲癥
牛奶保鮮加大量防腐劑
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣的助燃性、熟石灰成堿性分析；
B、根據(jù)氫氣和乙醇汽油的燃燒特點分析；
C、根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法和碘遇淀粉變藍分析；
D、根據(jù)防腐劑多了不利于人體健康分析．

解答 解：A、氧氣有助燃性，沒有可燃性，不可做燃料，故A錯；
B、使用乙醇汽油也會產(chǎn)生有毒氣體污染空氣，是可以減少污染，并不是無污染，故B錯；
C、軟水和硬水的鑒別方法是使用肥皂水，泡沫多浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水；碘遇淀粉變藍，加入碘水，變藍的是淀粉，可以鑒別，故C正確；
D、牛奶保鮮不能加大量防腐劑，防腐劑多了不利于人體健康，故D錯．
故選C．

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活，也必須服務于生產(chǎn)、生活，所以與生產(chǎn)、生活有關的化學知識考查必是熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．有的能源可直接從自然界獲取，該類能源叫一次能源；有的不能直接從自然界獲取，此類能源叫二次能源．下列屬于二次能源的是（　�。�
A．煤B．石油C．天然氣D．電能

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小柯探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，其實驗過程及結果如下：
組別ABC
試管中依次
加入物質(zhì)		1ml唾液1ml唾液1ml唾液
1ml鹽酸溶液1ml蒸餾水1ml氫氧化鈉溶液
2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液
水浴10分鐘37℃37℃37℃
各滴入2滴
碘液后的現(xiàn)象		變藍不變藍不變藍
（1）B組實驗不變藍的原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解．小柯觀察到C組也不變藍，認為氫氧化鈉對酶的活性沒有影響．老師提示他：“氫氧化鈉會影響酶的活性．”那么，是什么原因導致C組沒變藍？小柯進一步分析并做出猜想．
猜想一：氫氧化鈉變質(zhì)．
猜想二：氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學反應．
…
（2）小柯按圖甲實驗，看到溶液變紅，認為氫氧化鈉沒有變質(zhì)．小常認為他的結論是錯誤的，理由是變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚酞變紅．
在小常的建議下，小柯按乙實驗，溶液中沒有沉淀產(chǎn)生，從而排除了猜想一．
（3）在原來C組實驗基礎上，只要繼續(xù)滴加碘液直到出現(xiàn)藍色（寫出操作和現(xiàn)象），就可以證明猜想二正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化 規(guī)律的科學．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
B．氧氣能支持燃燒，可作燃料
C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應
D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示的是實驗室以石灰石和稀鹽酸為原料制備二氧化碳氣體和性質(zhì)實驗的部分儀器．請根 據(jù)要求回答：

（1）收集二氧化碳氣體通常用 F 裝置而不用 B 裝置，其原因是二氧化碳溶于水．
（2）若實驗要求如下：①驗證二氧化碳氣體混有氯化氫和水蒸氣；②收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，則該實驗裝置的連接順序應是 a→g→h→c→d→i（填儀器接口字母）．
（3）實驗室在制取二氧化碳后的剩余廢液中，常含有剩余的少量鹽酸．為消除酸液對水環(huán)境的污染，在不用指示劑的條件下，欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性變?yōu)橹行�，可選用的藥品是C（選填字母）
A．生石灰B．熟石灰C．石灰石．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．對日常生活中常見的下列物質(zhì)，可以用怎樣的方法加以區(qū)別？區(qū)別時各利用了它們的什么性質(zhì)？
（1）鐵和銅；（2）白酒和白醋；（3）食鹽和面粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．（1）酸能與指示劑反應，使紫色石蕊溶液變紅，使無色酚酞溶液不變色．
（2）酸能與活潑的金屬發(fā)生置換反應，產(chǎn)生氫氣．
（3）酸能與堿反應，產(chǎn)生鹽和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應的文字表達式以及基本反應類型
（1）硫粉在空氣中燃燒硫+氧氣點燃→二氧化硫（化合反應）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣點燃→四氧化三鐵（化合反應）
（3）高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應）．

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