14.用化學(xué)符號表示:
兩個氮原子2N 三個硫原子3S四個銅原子4Cu
兩個氧分子2O2三個氫分子3H2四個二氧化碳分子4CO2
鈉離子Na+鎂離子Mg2+  兩個氯離子2Cl-
亞鐵離子Fe2+3個硫酸根離子3SO42-四個氫氧根離子4OH-
負(fù)二價的氧元素$\stackrel{-2}{O}$在氧化鎂中,鎂元素顯正二價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個氮原子、三個硫原子、四個銅原子分別可表示為:2N、3S、4Cu;
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個氧分子、三個氫分子、四個二氧化碳分子分別可表示為:2O2、3H2、4CO2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鈉離子、鎂離子、兩個氯離子、亞鐵離子、3個硫酸根離子、四個氫氧根離子分別可表示為:Na+、Mg2+、2Cl-、Fe2+、3SO42-、4OH-;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以負(fù)二價的氧元素、在氧化鎂中,鎂元素顯正二價,故分別可表示為:$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案為:2N;3S;4Cu;2O2;3H2;4CO2;Na+;Mg2+;2Cl-;Fe2+;3SO42-;4OH-;$\stackrel{-2}{O}$;$\stackrel{+2}{Mg}$O;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.1910年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實驗.
實驗做法如圖所示:
(1)放射源--放射性物質(zhì)放出α粒子(帶正電荷),質(zhì)量是電子質(zhì)量的7 000倍.
(2)金箔--作為靶子,厚度1μm,重疊了3 000層左右的原子.
(3)熒光屏--α粒子打在上面發(fā)出閃光.
(4)顯微鏡--通過顯微鏡觀察閃光,且通過360度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度α粒子的到達(dá)情況.
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn),但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°,像是被金箔彈了回來.
【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的.
【解釋與結(jié)論】
(1)若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布,則極少數(shù)α粒子就不會(填“會”或“不會”)發(fā)生大角度散射.盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核.
(2)1μm金箔包含了3 000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明B.
A.原子的質(zhì)量是均勻分布的
B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小明課余在學(xué)校實驗室對“金屬與酸的反應(yīng)”進(jìn)行深入研究.
研究一:比較甲、乙兩種金屬的活動性強(qiáng)弱.取顆粒大小相近的兩種金屬各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù))進(jìn)行反應(yīng).在相同條件下測定收集到的氣體體積,實驗記錄如下表:
反應(yīng)時間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
研究二:研究影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素.分三次取稀硫酸,分別與大小、形狀、質(zhì)量相同的鋅粒進(jìn)行反應(yīng).實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
實驗編號123
稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%10%20%
溶液溫度/℃反應(yīng)前203020
反應(yīng)后263728
反應(yīng)所需時間較短較短
請回答下列問題:
(1)由研究一實驗結(jié)果,請判斷甲的金屬活動性比乙弱.
(2)小明設(shè)計研究二實驗,基于的假設(shè)是金屬與酸反應(yīng)的快慢與稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、(反應(yīng)前)溶液的溫度有關(guān).
(3)研究二實驗中,三次取的稀硫酸除了質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度不同外,還要滿足的條件是足量且等質(zhì)量的稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)每個同學(xué)實驗桌上有四瓶無色氣體,分別是O2、H2、CO、CO2,下列四位同學(xué)進(jìn)行的鑒別實驗,其中鑒別結(jié)論錯誤的是( 。
同學(xué)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A分別向瓶中倒入滴有石蕊溶液的水少量,振蕩一瓶中水溶液變紅是CO2
B用帶火星的木條,分別伸進(jìn)四瓶氣體中一瓶中細(xì)木條復(fù)燃是O2
C分別用燃著的木條靠近瓶口,再緩慢移開玻璃片,引燃?xì)怏w氣體燃燒并呈藍(lán)色火焰一定是H2
D分別用燃著的細(xì)木條靠近瓶口,再緩慢移開玻璃片,引燃?xì)怏w.兩瓶氣體燃燒是CO
在燃燒的瓶中分別倒入少量澄清石灰水,振蕩一瓶中石灰水變渾濁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖有關(guān)CO2制取和性質(zhì)實驗,請回答:

(1)A中的現(xiàn)象是有大量氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)B中的現(xiàn)象是紫色變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3
(3)C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)D中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,
請寫出兩點(diǎn)實驗結(jié)論:①二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;②二氧化碳的密度比空氣的密度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是( 。
A.②和④表示同一種元素B.②是表示金屬元素
C.③④表示的都是陰離子D.①④表示的是陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖標(biāo)放錯位置的是( 。
A.
加油站
B.
大樓緊急出口
C.
危險品倉庫
D.
運(yùn)輸易爆物車輛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.寫出下列每組物質(zhì)或微粒的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
(1)Na和Na+的質(zhì)子數(shù)相同,電子數(shù)不同.
(2)CO和CO2的組成元素相同分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知硝酸鈉50℃時的溶解度是114克/100克水,10℃的溶解度是80克/100克水.現(xiàn)有50℃時硝酸鈉飽和溶液535克,溫度降低至10℃時,有多少克硝酸鈉晶體析出?

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同步練習(xí)冊答案