【題目】育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時,不慎誤把維C泡騰片(保健品。主要成分如圖所示)當做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學的探究興趣。
【提出問題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小青說:該氣體可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一種或幾種。小麗說:不可能含有 N2,因為
小亮說:不可能含有H2 和CO,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO
最后研究小組的同學共同認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ,
(2)由實驗② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析:
【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【知識儲備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍色。
【猜想與假設(shè)】
產(chǎn) 物 猜 想 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
CO2、H2O | CO、H2O | NH3、CO2、H2O | CO2、CO、H2O |
你認為 同學的猜想是錯誤的,理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
[
① A、B裝置的順序 (填“能”或“不能”)顛倒。
②實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是 。
③實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成光亮的紅色,由此推斷 同學猜想成立。
④請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學方程式: 、 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件
是 。
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【題目】鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種黑色固體單質(zhì)和鎂的氧化物。
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為價,請你寫出氮化鎂的化學式 。
(2)寫出鎂與氧氣反應(yīng)的化學方程式 ;
(3)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式 。
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【題目】用稀鹽酸除去鐵銹主要成分的原理是( )
A.FeO+2HCl═FeCl2+H2O B.FeO+2HCl═FeCl3+H2O
C.Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O D.Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖是化學學習的一種重要方法。請完善網(wǎng)絡(luò)圖,并根據(jù)圖示關(guān)系回答下列問題:
(1)完善上述知識網(wǎng)絡(luò)圖。圖I中①_______________;
圖Ⅱ中② ______________,③_______________。
(2)根據(jù)圖I中所示關(guān)系填寫下列空白:
④物質(zhì)是由_____________組成的;
⑤構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_________________;
⑥分子是由___________構(gòu)成的;
⑦原子是由___________________構(gòu)成的;
⑧原子得失電子轉(zhuǎn)化為___________________。
(3)依據(jù)圖Ⅱ完成下列問題:⑨純凈物和混合物屬于________關(guān)系;(填“并列”或“包含”)
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如右圖所示,下列說法中正確的是
A.50℃時,甲的溶解度為60
B.P點表明甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
C.30℃時,100g甲的飽和溶液中含甲40g
D.將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別由50℃降溫至30℃,析出甲的質(zhì)量一定比析出乙的質(zhì)量大
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出儀器名稱:①_________;②_________。
(2)實驗室制取氫氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置是______________(填編號);若用排空氣法收集,應(yīng)選擇收集裝置是_________(填編號)。
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式:_____________。若用裝置E收集氧氣,實驗結(jié)束時,移出導(dǎo)管,再_____________,取出集氣瓶后,瓶口______________
(填“向上”或“向下”)放置于桌面。
(4)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F(如圖所示,已略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是_________(填編號);
a.制取更多氧氣 b.增大接觸面 c.沒有影響
②與裝置B比較,改進后裝置F的優(yōu)點是_____________。
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【題目】下列選項中關(guān)于水的說法正確的是( )
A.生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
B.液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣,水分子體積增大
C.電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2:1
D.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子
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