【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是
A.Na+:鈉元素的化合價為+1價 B.Mg2+:1個鎂離子帶2個單位正電荷
C.NO2:2個二氧化氮分子 D.2H:2個氫元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可制得水煤氣(混合氣體),下圖即該反應(yīng)的微觀示意圖.
根據(jù)上述微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( )
A.該反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為8:9
D.反應(yīng)后生成的 和 兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①干冰、②金剛石、③一氧化碳、④氫氧化鋁四種物質(zhì).請你從這四種物質(zhì)中,選擇適當(dāng) 的物質(zhì)按下列要求填空(填序號).
(1)可用于治療胃酸過多的是 .(2)與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng),能導(dǎo)致人體中毒的是 。
(3)玻璃刀頭上鑲嵌的是 .(4)可用于人工降雨的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題,為讓徐州天更藍(lán)、地更綠、水更清,下列建議不可行的是( 。
A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放 B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染 D.分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,完成了如圖1所示的兩個實驗.實驗后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色.請你完成下列問題:
(1)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 .
(2)B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢? 【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH;
猜想二:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是Ca(OH)2 .
(4)【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象.
【結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是 , 一定不是 .
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A. 鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂
B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
D. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識解釋:
(1)金剛石很硬而石墨很軟,原因是 .
(2)造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙,主要原因是 .
(3)用汽油或加洗滌劑的水都能去油污,原理分別是 、 , .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(用化學(xué)用語答);
(2)自來水生產(chǎn)過程中,除去水中不溶性雜質(zhì)可采用的方法是 , 活性炭的作用是;
(3)常見的幾種凈水方法中,凈化程度最高的操作是 .
(4)“水”在化學(xué)實驗中的作用不可小視.
請回答:實驗A中水的作用是;實驗B中水的作用是 , 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;實驗C中的水除提供熱量外,還起到了作用.
(5)下列關(guān)于生理鹽水的說法中,不正確的是(填字母).
A.生理鹽水的溶劑是水
B.各部分一樣咸體現(xiàn)了溶液具有均一性的特征
C.飲用生理鹽水可以為人體補(bǔ)充無機(jī)鹽
D.氯化鈉分子是保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
(6)在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 5CH3OH+12O2+6NH3 3X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為 .
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