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甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A、甲、丙是有機物，乙是氧化物
B、甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產物相同
C、該反應的基本反應類型為化合反應
D、該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
考點：微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,有機物與無機物的區(qū)別,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)反應的微觀示意圖，由三種物質的分子微觀示意圖判斷分子構成，根據(jù)分子構成寫出物質的化學式：甲物質的化學式為C2H4、乙物質的化學式為H2O、丙物質的化學式為C2H6O，再寫出反應的化學方程式，根據(jù)化學式和方程式的意義分析判斷有關的問題等．
解答：解：由三種物質的分子微觀示意圖可知，用甲和乙反應制備丙的化學方程式為：C2H4+H2O═C2H6O．
A、由上述分析可知，甲、丙都是含碳的化合物，屬于有機物；乙是氧化物．故A正確；
B、甲物質的化學式為C2H4、丙物質的化學式為C2H6O，與氧氣充分反應，產物都是二氧化碳和水，故B說法正確；
C、該反應由兩種物質生成一種物質，屬于化合反應．故C正確；
D、由微觀示意圖看出，反應前后分子的種類發(fā)生了改變，而原子的種類沒有發(fā)生變化，故D說法錯誤．
故選D．
點評：解答本題的關鍵由分子微觀示意圖確定分子構成，利用分子構成寫出物質的化學式及化學方程式，能夠考查知識運用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知A～E是初中化學中常見物質，它們之間的互相轉化關系如圖所示，A為單質，B～E是化合物．（圖中“→”表示物質間的轉化，反應條件及部分反應物、生成物已省略）
（1）A是
 
（填化學式）
（2）D→E反應中可觀察到有白色沉淀產生，反應后過濾，向濾液中滴加稀鹽酸，一段時間后有氣泡產生．寫出D→E反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)生產的產品中往往會混有某些雜質，同學們稱取一定質量的不同樣品進行了多種實驗，你認為其中不能實現(xiàn)實驗目的方案是（　�。�
A、除去粗鹽樣品中的少量泥沙--將樣品加足量水溶解后過濾，再蒸發(fā)結晶
B、除去生石灰樣品中的少量碳酸鈣--將樣品高溫煅燒至質量不再減少為止
C、檢驗食鹽樣品中是否含有氯化鎂--向樣品中加入氫氧化鈉溶液，觀察是否產生沉淀
D、檢驗燒堿樣品中是否含有碳酸鈉--將樣品加水溶解后滴入酚酞試液，觀察顏色變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組離子，能在酸性的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（　�。�
A、K+、Cu2+、SO42-、Cl-
B、CO32-、K+、Na+、Cl-
C、K+、SO42-、NO3-、Cl-
D、Ba2+、Cl-、Na+、SO42-

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學不僅要研究自然界已經存在的物質及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造新物質．下列物質屬于合成有機高分子材料的是（　�。�
A、棉花B、鋁合金C、塑料D、石墨

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質與用途密切相關．下列說法錯誤的是（　�。�
A、因為C、CO、H2都具有還原性，所以它們常用來冶煉金屬
B、因為熟石灰能和酸發(fā)生中和反應，所以可用熟石灰改良酸性土壤
C、因為“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污
D、因為甲醛能使蛋白質變性，起到防腐作用，所以可用甲醛水溶液浸泡水產品

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、30℃時，甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為30%
C、甲中含有少量乙時，用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲
D、乙物質的溶解度受溫度變化的影響較小，甲物質的溶解度受溫度變化的影響較大

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四種變化中，與其他三種變化有本質區(qū)別的一種是（　�。�
A、鋼鐵在潮濕空氣中生銹
B、水加熱到沸騰變成水蒸氣
C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D、動植物呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　　）
A、
稀釋濃硫酸
B、
讀取液體體積
C、
滴加液體
D、
傾倒液體

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