以下是一些實驗裝置，請結合下圖回答問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母代號），選擇該裝置的原因
 
，反應的化學方程式是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）從儀器的圖形和用途去分析解答；
（2）從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，反應物是固體且需要加熱，去分析解答．
解答：解：（1）由儀器的圖形和用途可知：a為試管，b為集氣瓶；故答案為：試管     集氣瓶；
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，所以化學方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；由于反應物是固體且需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；故答案為：A    反應物為固體，需要加熱     2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
點評：實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
I．將3.0gKCl03與1.0gMn02均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KCl03與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅱ中x的值應為
 
．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度Mn02的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生02體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量02體積的裝置是
 
（填編號）．

實驗結論：在相同條件下，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各實驗裝置是實驗式用于制取氣體的裝置，請回答問題．
（1）說出儀器的名稱①
 
 ②
 

（2）為了檢查E裝置的氣密性，在長頸漏斗中加水把長頸漏斗管口浸沒，其目的是
 
，然后在右側導氣管上接一注射器，當向左推注射器看到
 
現(xiàn)象則氣密性良好．
（3）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，如果某同學收集氧氣采用了G裝置，該同學用G裝置收集氧氣的原因是
 
該同學驗滿的方法是
 
該反應的文字表達式是
 

（4）如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置選用
 
 收集裝置可選擇
 
（只選一即可）二氧化錳在該反應中起
 
 作用，在化學反應中
 
沒有改變．
（5）制取到的氧氣用于氧氣的性質(zhì)實驗，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，該反應的文字表達式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷（紅磷燃燒后產(chǎn)物為固體），伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
．
請完成下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當無色液體A加入黑色固體B后很快生成無色液體C和氣體D，而無色液體C在一定條件下可分解生成兩種氣體D和E．銀白色固體F可以在D中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G；E是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰．
（1）寫出A、B、C各物質(zhì)的名稱：
A：
 
     D：
 
     E：
 

（2）寫出A生成C、D的文字表達式：
 
，屬于
 
反應；F燃燒的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組同學，用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律．

（1）充分反應冷卻后，天平仍然平衡的是
 
（填寫字母序號），該反應的化學方程式為
 
．
（2）由上述實驗可知，在化學反應前后，一定不變的是
 
（填數(shù)字序號）．
①原子種類          ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
應用質(zhì)量守恒定律可以確定反應物或產(chǎn)物的化學式
（3）紅熱的鐵能與水蒸氣反應，放出氣體X，同時生成固體Y．X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應的化學方程式為：3Fe+4H2O 
  △  
.
 
 4X+Y．
則X的化學式為
 
，Y的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖1回答問題．
實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：
（1）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號），請寫出該反應的文字表達式：
 
．
（3）如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應先
 
，然后再
 
．
（4）若用圖2所示裝置收集氧氣，則氧氣應從
 
（填“a”或“b”）端導入．
（5）“低碳生活”倡導低能量、低消耗主要是為了減少
 
（填化學式或名稱）的排放量．
結合生活實際，寫出一條節(jié)約用水的具體措施
 

（6）試計算碳酸鈣 CaCO3  中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

莽草酸（化學式：C7H10O5 ）是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的 原料． 試回答：
（1）每個莽草酸分子共有
 
個原子；
（2）莽草酸分子的相對分子質(zhì)量
 
；
（3）莽草酸中各元素的質(zhì)量比C：H：O=
 
；
（4）列式計算：50g的莽草酸中氫元素的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組同學對氯酸鉀制取氧氣進行了探究：測定從開始加熱到收集100mL氧氣所用的時間．
【實驗與記錄】實驗一：不同催化劑對反應速率的影響
實驗序號  1  2  3  4
催化劑的種類  二氧化錳  氧化銅  四氧化三鐵  三氧化二鐵
所用時間/s  85  50  30  28
實驗二：探究氯酸鉀與二氧化錳的最佳比例
小組同學取1g氯酸鉀與一定量的二氧化錳按一定比例混合均勻后，放入試管加熱，測得數(shù)據(jù)如下表：
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 1：40 1：20 1：10 1：5 1：3 1：2 2：3 1：1 2：1
所用時間/s  12.4  8  5  5.5 7.5   9.3  10.5  15  24
【分析與結論】
（1）寫出“實驗二”中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（2）分析實驗一，氯酸鉀分解的速率與
 
有關，在相同條件下，
 
的催化效果最好（填化學式）
（3）由實驗二可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時，反應速率最快．
（4）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是
 

（5）二氧化錳的用量過多相當于減少反應物的
 
，所以反應速率受到影響
（6）通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量
 
越多越好．（填“是”或“不是”）

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