13．下列實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中不需要控制變量法的是（　�。�
A．探究金屬鐵和銅的活動(dòng)性
B．探究吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量
C．探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系
D．探究并聯(lián)電路干路電流和支路電流的關(guān)系

分析 根據(jù)控制變量法進(jìn)行對(duì)比要有一個(gè)變量，其它條件必須相同進(jìn)行分析．

解答 解：A、此實(shí)驗(yàn)中，金屬片的長(zhǎng)度、厚薄、酸的濃度均相同，只是金屬的種類(lèi)不同，屬于控制變量法；
B、探究吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量，需控制氣體體積變量，屬于控制變量法；
C、電流大小與電壓、電阻有關(guān)，探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系，需保持電阻相等，改變電壓，屬于控制變量法；
D、并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和，只要是并聯(lián)電路都有這個(gè)特點(diǎn)，不屬于控制變量法．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B．乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C．t2℃時(shí)，乙的飽和溶液降溫至t1℃，乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在《我與化學(xué)》活動(dòng)中，某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量MgCl2的NaCl固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示：

請(qǐng)回答：
（1）在“溶液A”中加入過(guò)量NaOH溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（2）操作2的名稱(chēng)是過(guò)濾，在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有漏斗．
（3）加入“適量HCl”的目的是為了除去過(guò)量的NaOH．
（4）操作3是蒸發(fā)，為了得到固體NaCl，應(yīng)蒸發(fā)至較多固體析出時(shí)停止加熱時(shí)停止加熱，該操作中玻璃棒的作用是防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分，已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba（NO3）2四種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng)）

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫(xiě)以下空白：
（1）在常溫下，氣體B的水溶液pH大于7（填“大于”“等于”“小于”之一）．
（2）寫(xiě)出1個(gè)步驟④中生成沉淀G的化學(xué)方程式：NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓．
（3）無(wú)色溶液F中，肯定存在的物質(zhì)是HNO3、NaNO3、Ba（NO3）2、NH4NO3（寫(xiě)化學(xué)式）
（3）固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是NH4Cl、Ba（NO3）2（寫(xiě)化學(xué)式），上述物質(zhì)肯定存在的理由是氫氧化鈉和混合物A反應(yīng)生成的氣體通入石蕊中變藍(lán)色，加入硫酸會(huì)生成不溶于硝酸的白色沉淀E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在“宏觀(guān)-微觀(guān)-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式．
（1）下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①表中硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=6．
②原子的核外電子排布，特別是最外層的電子數(shù)目，與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系．
表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是He（填元素符號(hào)）．
③在化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，則必定有元素化合價(jià)降低，這樣的反應(yīng)可叫做氧化還原反應(yīng)．在四種基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型中，復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)；在 NaH與水反應(yīng)中，只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變，生成物除NaOH外，另一種產(chǎn)物的化學(xué)式是H2 ．
（2）汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放，其反應(yīng)過(guò)程的微觀(guān)變化如圖：

已知丁是一種單質(zhì)，則丁是N2（寫(xiě)化學(xué)式），
根據(jù)以上微觀(guān)示意圖得出的結(jié)論中，正確的有①②．
A．該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種         B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14：15      D．生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1
（3）X和Y可發(fā)生如下反應(yīng)：3X+2Y═X3Y2，某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前X和Y的質(zhì)量和都是l2g．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
序號(hào)反應(yīng)前X的質(zhì)量反應(yīng)前Y的質(zhì)量反應(yīng)后X3Y2的質(zhì)量
①10g2g6g
②4g8g6g
③agbg9g
a：b的比可能為3：1或1：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，均含碳元素．其中，只有A為單質(zhì)，B和C是含有相同元素的氧化物，D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類(lèi)別，E是大理石的主要成分，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略），請(qǐng)回答：
（1）D的化學(xué)式為H2CO3．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
B→C：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，B→E：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫酸與鐵銹主要成分反應(yīng)：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）高溫條件下，木炭還原氧化鐵：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑；
（3）天然氣做燃料：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．從Na、C、S、H、O、Cl六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：①三個(gè)鈉原子3Na；②四個(gè)硫酸根離子4SO42-．③一個(gè)碳酸分子H2CO3．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：常做生活中調(diào)味劑的物質(zhì)是NaCl；胃液里含有少量能幫助消化的物質(zhì)是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是吸收有毒的二氧化硫氣體，以免造成空氣污染．
（2）使用B裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止．若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→efcd （用端口字母表示）．

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