【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項歸納完全正確的是

A．性質(zhì)與用途

B．能源與環(huán)境

氧氣有助燃性——做燃料

熟石灰呈堿性——改良酸性土壤

使用氫能源——無污染

使用乙醇汽油——無污染

C．物質(zhì)的鑒別

D．營養(yǎng)與健康

軟水和硬水——肥皂水

天然纖維和合成纖維——灼燒

人體缺維生素C——易患壞血病

牛奶保鮮——加微量防腐劑

【答案】C

【解析】

試題分析：A、氧氣有助燃性——做助燃劑，而不是做燃料，錯誤，B、使用乙醇汽油——并不是無污染，而是可以減少污染，錯誤，C、正確，D、牛奶保鮮——不能加微量防腐劑，而是采用冷藏或真空處理，錯誤，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序。他設(shè)計了四個實驗方案，分別選擇的試劑是：①銅、銀、硫酸亞鐵溶液；② 鐵、銀、硫酸銅溶液 ；③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液 ；④銅、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液 。上述四個方案所選試劑正確的是：（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：

（1）物質(zhì)b主要成分中陽離子是 （寫符號）；

（2）物質(zhì)c(C6H12O6)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是 ；

（3）寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式

（4）碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化。寫出一個CO2

（5）為CO的化學(xué)反應(yīng)方程式

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

B．淀粉溶液遇加碘食鹽變藍色

C．氯化銨與氫氧化鈣混合研磨，產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體

D．鐵釘伸入盛有硫酸銅的溶液中，鐵釘表面出現(xiàn)氣泡，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“吃得健康，用得放心”是人們普遍的生活追求，下列說法中不正確的是

A．煲湯時加入適量加碘食鹽有利于補充碘元素

B．去購物時少用塑料袋有利于防止“白色污染”

C．食品廠腌漬魚肉時大量使用防腐劑亞硝酸鈉

D．吃松花蛋時加入少量食醋消除堿性物質(zhì)的澀味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市面上出現(xiàn)的“假黃金”為黃銅（含銅、鋅）合金，小明同學(xué)為了鑒別真假做了以下實驗：取10 g樣品加入50 g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，稱量剩余物為59.8g。請計算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量為__________ g。

（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是

A. 食物腐敗 B. 水結(jié)冰

C. 夏季柏油路面“變軟” D. 冬季鋼軌之間縫隙加大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：② 。

（2）實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為 （填裝置序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理 。

（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，則可選用的裝置組合為 ，在固定試管時，試管口必須 ，目的是 。

（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是__________________、____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：

（1）探究脫氧劑成分

【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的 和 反應(yīng)生成了鐵銹。

【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。

【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有 (填化學(xué)式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達式： 。

（2）測定空氣中氧氣含量（如圖1）：

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL)，封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】：計算得出氧氣約占空氣體積的1/5。

【實驗對比】：實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。

【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。請寫出紅磷燃燒的化學(xué)式表達式 。

與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案