如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯誤的是( 。
| A. | 該圖表示的是一個化合反應(yīng) |
| B. | 該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種 |
| C. | 化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的種類都不變 |
| D. | 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個數(shù)比可表示為2:1:2 |
微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);反應(yīng)類型的判定. | |
專題: | 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. |
分析: | 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,把反應(yīng)后剩余的分子與反應(yīng)前抵消,可得到該反應(yīng)為一種單質(zhì)的分子和一種化合物的分子通過分成的原子的再重新組合而形成一種化合物的分子,據(jù)此分析解答即可. |
解答: | 解:可得實(shí)際參加反應(yīng)的微觀示意圖為, A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,得到該反應(yīng)為一種單質(zhì)的分子和一種化合物的分子通過分成的原子的再重新組合而形成一種化合物的分子,故為化合反應(yīng),故A正確; B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,得到該反應(yīng)為一種單質(zhì)的分子和一種化合物的分子通過分成的原子的再重新組合而形成一種化合物的分子,故B錯誤,但符合題意; C、由圖示可知反應(yīng)前后原子種類沒有變化,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,而分子的種類一定變化,故C錯誤,但符合題意; D、從圖示可知化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個數(shù)比可表示為2:1:2,故D正確. 故選BC. |
點(diǎn)評: | 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)圖示進(jìn)行.能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷,能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點(diǎn),是解決此類題目的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標(biāo)簽。標(biāo)簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息。請認(rèn)真觀察下圖,然后回答問題。
(1)B標(biāo)簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為 ▲ ;
(2)B標(biāo)簽表示的藥品鋅粒應(yīng)盛放在 ▲ (填字母編號,下同) 瓶內(nèi);
(3)A標(biāo)簽表示的藥品一般保存在 ▲ 瓶內(nèi)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象與對應(yīng)的解釋不相符的是
A.水燒開后,壺蓋被頂開——分子體積變大
B.經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味——分子在不斷運(yùn)動
C.50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL——分子間有間隙
D.燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅——分子不同,化學(xué)性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,錯誤的是( 。
| A. | 原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的 |
| B. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是原子 |
| C. | 在化學(xué)變化中,元素種類不變 |
| D. | 在物理變化中,分子種類不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年5月,南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥﹣192,經(jīng)多方尋找終于放回安全箱.如圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息,下列說法正確的是( 。
| A. | 銥原子核內(nèi)中子數(shù)為為77 | B. | 銥原子的核電荷數(shù)為77 |
| C. | 銥的相對原子質(zhì)量為192.2g | D. | 銥屬于非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
①黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C,②加熱暗紫色固體D可以得到A和C.③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒,出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生.分析后完成下列問題
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A ;B ;C ;D ; E .
(2)用文字表達(dá)式表示②③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并在括號內(nèi)指出所屬的反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
② ( );
③ ( ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的 ;
(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先 ;
(3)用量筒量取液體體積時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是 (填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:① ② ③ ④ .
(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 .(填序號,下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是 管 .反應(yīng)的符號表達(dá)式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 .
(4)收集氧氣可以選擇裝置 ,你選擇它的理由是(任答一條). . 若用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到氣泡 時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是 .如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
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