2.實(shí)驗(yàn)題:

(1)指出圖中化學(xué)儀器的名稱:①試管②長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置是A,氧氣的收集裝置可用C或E( 用序號(hào)填空,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)氧氣的驗(yàn)滿方法將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào),下同),收集裝置為C或E.
(5)圖中F是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從a處導(dǎo)管進(jìn)入.
(6)硫化氫是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味密度比空氣大能溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵和稀硫酸兩種物質(zhì)反應(yīng)的方法制取硫化氫氣體.制取硫化氫氣體發(fā)生裝置可選用B,收集裝置可用C.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定收集方法;用排水法收集氧氣完畢后,要先撤出導(dǎo)管再熄滅酒精燈;
(3)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(4)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(5)用如圖所示的裝置收集氣體時(shí),根據(jù)氣體的密度與水、空氣的密度大小關(guān)系分析進(jìn)氣口;
(6)從實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體.反應(yīng)不需加熱,硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水去分析解答.

解答 解:(1)儀器①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗;故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng),可用A裝置作發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,為防止試管破裂,用排水法收集氧氣完畢后,要先撤出導(dǎo)管再熄滅酒精燈.故填:A;C或E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;把導(dǎo)管從水槽中取出;熄滅酒精燈;
(3)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(4)用雙氧水和二氧化錳制氧氣不需要加熱,屬于固液常溫型,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,故填:B;C或E;
(5)當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),氧氣的密度比水小的多,因此要從b進(jìn)入;若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從a進(jìn)入;故填:b;a;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體.由于反應(yīng)不需加熱,故發(fā)生裝置選B;硫化氫氣體密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,能溶于水,則不能用排水法收集;故填:B;C.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于金屬及金屬材料的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生鐵和鋼都是鐵的合金B.車船表面涂油漆可防止生銹
C.人類使用鋁的年代早于銅、鐵D.武德合金的熔點(diǎn)低,可作保險(xiǎn)絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①3個(gè)硫原子3S、谙跛岱肿親NO3 ③氫氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
④人體缺乏后會(huì)引起貧血的元素Fe ;
(2)生活與化學(xué)密切相關(guān),生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
⑤生鐵制品生銹是鐵與O2和H2O共同作用的結(jié)果.鐵銹成分復(fù)雜,主要成分是Fe2O3(寫化學(xué)式)生活中可用砂紙打磨(物理方法)工業(yè)中可用Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O(化學(xué)方法,用化學(xué)方程式表示)除去鐵銹的方法.
⑥氫能源是清潔的綠色能源,燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.機(jī)動(dòng)車輪胎屬于復(fù)合材料.(填無(wú)機(jī),合成,復(fù)合)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。
A.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OB.2H2O   $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2
C.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2D.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)相符的是( 。
A.酒精用作燃料--可燃性
B.石墨用作電極--質(zhì)軟
C.干冰用于人工降雨--密度比空氣大
D.焦炭用于冶煉金屬--碳單質(zhì)的穩(wěn)定性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝答回下列問(wèn)題
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶;②集氣瓶.
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應(yīng)選擇裝置BC.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):在試管口放一團(tuán)棉花.
(4)用圖F裝置可收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填a或b)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝濃硫酸(填試劑的名稱)來(lái)干燥空氣.
(5)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室鋅顆粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅且氫氣難溶于水,密度小于空氣則制取氫氣選用的裝置是A 收集裝置為C或E(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),二氧化錳的作用是催化作用.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將藥品裝入試管時(shí)需要用到藥匙(填儀器名稱);若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒試驗(yàn)使用,則選擇的氣體收集裝置是E(填字母),理由是二氧化硫有毒,需要用水吸收,若用該方法收集的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶沒(méi)有裝滿水(寫一條即可).
(4)若F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管是a(填“a”或“b”)處通入,因?yàn)檠鯕饩哂忻芏缺瓤諝獯蟮奈锢硇再|(zhì),若用該方法收集氧氣,在驗(yàn)滿的操作和現(xiàn)象是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)G操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性,若操作成功,預(yù)計(jì)會(huì)看見的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)興趣小組的同學(xué)從某食品包裝盒中發(fā)現(xiàn)一只小紙袋,上面標(biāo)有“干燥劑,請(qǐng)勿食用”的字樣,他們通過(guò)查閱資料知道該食品的干燥劑是生石灰,那么,這只紙袋中的生石灰是否變質(zhì)了呢?為此他們進(jìn)行了如下的探究:
【提出假設(shè)】假設(shè)1:生石灰沒(méi)有變質(zhì);假設(shè)2:生石灰全部變質(zhì);假設(shè)3:生石灰部分變質(zhì).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】小組中的三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下的三種鹽方案,并得出各自的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量紙袋內(nèi)樣品放入試管內(nèi),加適量水試管壁發(fā)熱假設(shè)1成立
取少量紙袋內(nèi)樣品放入試管內(nèi),加水溶解,再滴加酚酞試液溶液變紅假設(shè)2成立
取少量紙袋內(nèi)樣品放入試管內(nèi),加足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡假設(shè)1不成立(填“成立”或“不成立”)
【進(jìn)行評(píng)價(jià)】你認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不是(填“是”或“不是”)正確的,理由是生石灰與水生成氫氧化鈣也能使酚酞試液變紅,因此不能認(rèn)為氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì).
【反思】寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
根據(jù)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為紙袋中一定含有的物質(zhì)是CaO、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.月球上蘊(yùn)藏著極為豐富的核聚變?nèi)剂虾?3.該原子核內(nèi)有1個(gè)中子和2個(gè)質(zhì)子,其原子的核外電子數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.5

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同步練習(xí)冊(cè)答案