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5．下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A．Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2OB．Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
C．Cu+H2SO4═H2↑+CuSO4D．KNO3+NaCl═KCl↓+NaNO3

分析 化學方程式的書寫要注意以下幾個方面：①反應是否符合客觀事實，②是否已配平，③條件和符號是否漏缺，④化學式書寫是否錯誤．

解答 解：A、生成物錯誤，應該生成氯化鐵而不是氯化亞鐵，正確的化學方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，故A錯誤，
B、該方程式應用的原理正確，化學式書寫正確，滿足質量守恒定律，故B正確；
C、該反應不符合客觀事實，銅與酸不能反應，故C錯誤；
D、該反應不符合客觀事實，硝酸鉀與氯化鈉不符合復分解反應發(fā)生的條件，二者不能反應，故D錯誤，
故選B

點評 在解此類題時，首先檢查應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規(guī)則進行檢驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．將甲、乙兩種金屬分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有發(fā)生反應．據此判斷，三種金屬的活動順序為（　�。�
A．甲＞乙＞銅B．甲＞銅＞乙C．乙＞銅＞甲D．銅＞甲＞乙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．根據圖中的圖象判斷不正確的是（　　）
A．
圖中a是加熱水時溫度與時間圖象，其它條件不變，僅增加水的質量，圖線應為圖中c
B．
某固體熔化時溫度與時間圖象，則該固體沒有固定的熔點
C．
將飽和硝酸鉀溶液升溫的圖象
D．
相同質量分數的稀鹽酸滴入等體積不同質量分數的NaOH溶液的圖象

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質能反應，且反應后溶液質量減少的是（　�。�
A．氧化銅和稀鹽酸B．鐵和氯化銅溶液
C．鎂和稀硫酸D．氯化鈉溶液和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．下圖是某同學設計的實驗室制取氧氣并驗證其性質的實驗裝置圖：

（1）實驗室用如圖所示的裝置制氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用A裝置制氧氣最大的問題是不能控制反應速率而且還浪費藥品，針對以上不足你的改進措施是將長頸漏斗換成分液漏斗或注射器．
（3）如果A和C連接制取并收集氧氣，你認為收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)產生或氣泡均勻成串；如果A和B連接制取并收集氧氣，檢驗氣體收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，復燃則滿．
（4）在D中可觀察到的現象是產生明亮的藍紫色火焰，放出熱量．在E中可觀察到鐵劇烈燃燒，火星四射，在做該實驗時常在瓶中加入少量水，其目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶；從D和E中產生的實驗現象可知氧氣具有的化學性質是助燃性或支持燃燒或氧化性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現一個意外現象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了．
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：酚酞本身已變質
丁同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性
【討論交流】
（1）丙同學認為乙同學的猜想本身就是錯誤的，丙同學的理由是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉水溶液顯堿性；．丙同學剛提出自己的猜想，立即遭到其他三位同學的否定，三位同學的理由是若酚酞變質，剛開始溶液就不會變紅色．
【設計實驗】甲、乙、丁三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（2）甲同學設計了如下實驗驗證自己的猜想，請你填寫下表．
實驗步驟設計這一步驟的目的實驗現象實驗結論
將NaOH溶液加熱煮沸
煮沸能達到此目的理由是除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣		溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學猜想
正確
（填“正確”或“不正確”）
向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣
（3）乙同學設計如圖1裝置所示實驗驗證自己的猜想，寫出錐形瓶中反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是乙同學認定自己的猜想正確．請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，他的理由是若制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去．

（4）丁同學使用了色度傳感器測溶液的顏色來驗證自己的猜想．他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量的質量
分數分別為5%、10%、20%的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖2所示．
[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]．
請你觀察圖2曲線，寫出兩條規(guī)律性結論：①氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；②氫氧化鈉溶液的濃度越大，起始顏色越深．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．茶葉中含有豐富的茶堿（化學式：C14H14NO2），適量飲茶有益身體健康．下列有關茶堿的說法正確的是（　　）
A．屬于氧化物B．氮元素和氫元素的質量分數相等
C．由31個原子構成D．相對分子質量為288 g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．氫氣還原氧化銅生成紅色固體，這些紅色固體是什么物質？某科學興趣小組查閱資料得知，反應溫度不同，氫氣還原氧化銅的產物可能是Cu或Cu2O，Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體：但氧化亞銅能與稀硫酸反應，化學方程式為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．為探究反應后紅色固體中含有什么物質？它們提出了以下假設：
假設一：紅色固體只有Cu
假設二：紅色固體只有Cu2O
假設三：紅色固體中有Cu和Cu2O
請回答有關問題．
（1）取少量紅色固體，加入足量的稀硫酸．若無明顯現象，則假設一成立；
（2）現將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中，反應后的溶液過濾，稱得烘干后的濾渣質量為1.4克，則原紅色固體中含有什么物質？Cu和Cu2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據下圖中所示裝置回答下列問題．

（1）圖中儀器a的名稱長頸漏斗．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE（填字母，下同），并寫出此反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，裝置A還需要做的一點改動是試管口放一團棉花．

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