4．在兩支試管中分別注入2～3mLCuSO4溶液（溶液呈藍(lán)色）和FeCl3溶液（溶液呈黃色）；然后分別往上述兩支試管中滴入足量NaOH溶液和石灰水，可觀察到盛CuSO4溶液的試管中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，盛FeCl3溶液的試管中出現(xiàn)紅褐色沉淀，此類反應(yīng)說(shuō)明堿溶液可以和某些鹽溶液反應(yīng)，生成另一種堿和另一種鹽．

分析 CuCl2溶液為藍(lán)色，會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和氯化鈉，F(xiàn)eCl3溶液為黃色，會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鈉．

解答 解：CuCl2溶液為藍(lán)色，會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鈉，F(xiàn)eCl3溶液為黃色，會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉，此類反應(yīng)說(shuō)明堿溶液可以和某些鹽溶液反應(yīng)，生成 另一種堿和另一種鹽．
故答案為：藍(lán)；黃；藍(lán)色沉淀；紅褐色沉淀；另一種堿和另一種鹽；

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，了解常見(jiàn)溶液的顏色和反應(yīng)的現(xiàn)象等知識(shí)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣選取A裝置為發(fā)生裝置并用C裝置來(lái)收集氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)水槽里的水會(huì)變紅，解決的辦法是在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）制備CO2氣體可用B裝置，在制取的CO2中混有的少量HCl氣體，若要除去CO2中混有的少量HCl氣體，應(yīng)選E（填字母代號(hào)）裝置，裝置內(nèi)應(yīng)選用②（選填以下數(shù)字序號(hào)）：
①NaOH溶液；②飽和NaHCO3溶液；③HCl氣體；④CO2氣體．
（3）制備氫氣也可用B裝置，否（選填“是”或“否”）可用D裝置收集氫氣，若使用E裝置收集氫氣，氣體應(yīng)該從乙（選填“甲”或“乙”）口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
C．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．將質(zhì)量為22.3g的氯化鈉和純堿的固體混合物完全溶于131.4g水中，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，所加氯化鋇溶液質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量變化如圖所示．請(qǐng)計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（溶液中無(wú)晶體析出）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．鎢是熔點(diǎn)最高的金屬，廣泛用于鋼鐵工業(yè)、電真空照明材料等方面．鎢在自然界主要以鎢（+6價(jià)）酸鹽的形式存在．有開(kāi)采價(jià)值的鎢礦石是白鎢礦和黑鎢礦．黑鎢礦的主要成分是鐵和錳的鎢酸鹽，化學(xué)式常寫(xiě)成FeWO4、MnWO4．黑鎢礦傳統(tǒng)冶煉工藝的第一階段是堿熔法（如圖1，已知鎢酸是一種難溶性強(qiáng)酸、對(duì)熱不穩(wěn)定易分解為氧化物和水）．

其中A、B、C都是鎢的化合物．
（1）寫(xiě)出操作1的名稱過(guò)濾，A的化學(xué)式：Na2WO4；
（2）生成B的化學(xué)方程式：Na2WO4 +2HCl═H2WO4↓+2NaCl．
（3）由產(chǎn)品C得到高純度的鎢，若用一氧化碳作還原劑，相應(yīng)的化學(xué)方程式為WO3 +3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$W+3CO2；實(shí)驗(yàn)室中可用如圖2所示裝置進(jìn)行冶煉，但操作中應(yīng)注意先通一氧化碳后加熱，其目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)爆炸；該裝置存在較大的不足之處是沒(méi)有尾氣處理．
（4）在生產(chǎn)過(guò)程中用到的氫氧化鈉溶液是由50%的濃溶液稀釋而得．試計(jì)算，若要獲得20%氫氧化鈉溶液100kg，則需要50%的氫氧化鈉溶液多少40kg．
（5）在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)�？梢杂脷溲趸c溶液來(lái)檢驗(yàn)銨鹽，寫(xiě)出它與硫酸銨反應(yīng)的方程（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）是一種常用的食品抗氧化劑，小金模仿化工生產(chǎn)，用如圖裝置來(lái)制取Na2S2O5．
已知：A中發(fā)生的反應(yīng)為：H2SO4（濃）+Na2SO3═Na2SO4+SO2↑+H2O
B中發(fā)生的反應(yīng)為：Na2SO3+SO2═Na2S2O5

（1）圖中盛放濃硫酸的儀器名稱是分液漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，滴加濃硫酸不宜過(guò)快，理由是防止生成二氧化硫氣體過(guò)快，來(lái)不及與B中的亞硫酸鈉進(jìn)一步反應(yīng)生成Na2S2O5．
（3）該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始滴加濃硫酸時(shí)，應(yīng)先除盡裝置內(nèi)的空氣，若忘記這一操作，新制取的Na2S2O5產(chǎn)品中會(huì)混有Na2SO4雜質(zhì)，這與O2的氧化性有關(guān)（填化學(xué)性質(zhì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某混合氣體可能含有CO、CO2、H2和H2O（氣）中的一種或幾種．為驗(yàn)證其組成，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置和現(xiàn)象如下（夾持儀器已省略，假設(shè)氣體均吸收完全）．

結(jié)論甲乙丙
含有CO、H2、H2O（氣）含有CO、H2、CO2含有C0、H2、C02、H20（氣）
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）裝置D中溶液變渾濁的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）丁認(rèn)為，由于他們對(duì)裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析不同而導(dǎo)致結(jié)論有差異．根據(jù)碳酸鹽可轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2的性質(zhì)，丁利用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置內(nèi)藥品和某種常見(jiàn)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了甲的結(jié)論是正確的．請(qǐng)寫(xiě)出丁的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程與現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒試劑		B．
取藥品		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
取鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．小明為了探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在盛有水的燒杯中滴入紫色石蕊試液，將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在其中．
（1）他可觀察到的現(xiàn)象有①試管內(nèi)液面上升；②試管口附近紫色石蕊試液變紅，其中一個(gè)現(xiàn)象用化學(xué)方程式表示其產(chǎn)生的原因?yàn)椋篊O2+H2O═H2CO3；
（2）若燒杯內(nèi)的液體換成澄清石灰水，觀察到的不同現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升更快，直至充滿，澄清石灰水變渾濁．

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同步練習(xí)冊(cè)答案