【題目】根據(jù)下圖所給實驗裝置回答下列問題：

(1)寫出儀器a的名稱_____________。

(2)實驗室常用A、C相連接制取氧氣，請寫出相應的化學方程式________________________。

(3)實驗室常用硫酸吸收氨氣，防止污染空氣。實驗室制備NH3的反應原理為Ca(OH)2(固)＋2NH4Cl(固)CaCl2＋2H2O＋2NH3↑�，F(xiàn)要制備并收集干燥NH3，所選裝置的正確連接順序為_________________(選填裝置對應的字母)。

【答案】 錐形瓶 2H2O22H2O+O2↑ BFD

【解析】

(1)通過分析題中所指儀器的作用可知，a是錐形瓶；(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；(3)實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氨氣的密度比空氣小，氨氣是堿性氣體，不能用酸性干燥劑干燥，所以制備并收集干燥NH3所選裝置的正確連接順序為BFD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空 氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

30mL

10mL

4mL

_____

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同_____，（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是_____。

③若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）___；______。

（2）除用銅粉測定空氣中氧氣的含量外，我們還有其他測定方法。如裝置三是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，請你回答下列有關問題：

①紅磷燃燒時冒出濃厚的_____，反應的文字表達式是_____；

②紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的_____減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)；

③燃燒結束后，當集氣瓶_____后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】厲害了，我的國!“中國智慧”“中國制造”譽滿全球。

（1）2018年平昌冬奧會閉幕式上，“北京八分鐘”表演活動，演員穿著高2.35米，重量僅有20斤的熊貓木偶服飾進行輪滑表演（如圖1所示）受到全球矚目。

①圖中標識物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是_____，含有金屬元素的是_____（寫出一種即可）

②銅絲線用于連接LED燈，主要是利用其_____；鋁合金是制作熊貓木偶的材料之一，主要是利用其_________的性質(zhì)。

（2）2018年5月13日，中國首艘國產(chǎn)航母首次海試，讓世人刮目相看。航母的飛行甲板，既能承受艦載機起降時產(chǎn)生的強烈沖擊和摩擦，也能承受艦載機的尾流噴射，還能遭受潮濕鹽霧的海洋大氣環(huán)境侵蝕。由此可推知，制造飛行甲板的材料具有的性質(zhì)是_____（至少答三點）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示，回答有關問題。

（1）A圖是鉀元素在元素周期表中的相關信息，鉀元素的相對原子質(zhì)量是_____。

（2）B、C、D、E四種粒子中，具有相對穩(wěn)定結構的是_____（填字母，下同），屬于同種元素的是_____。

（3）如圖是某化學反應的微觀示意圖。

①圖中涉及的化合物有_____種。

②該反應中生成物的粒子個數(shù)比為_____。

③反應前后化合價沒有發(fā)生改變的元素是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組為探究某些酸堿鹽之間能否發(fā)生反應，進行了如圖所示的實驗：把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四只試管中。請回答：

（1）甲同學觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象，于是得出結論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生反應。乙同學認為A試管中發(fā)生了反應，理由是_____。（用化學方程式表示）。B試管中不能發(fā)生復分解反應，理由：_____。

（2）丙同學觀察到C試管中有_____生成，于是得出結論：硫酸與碳酸鉀能發(fā)生反應。

（3）丙同學對反應后C試管中溶液的溶質(zhì)成分進行分析得出如下結論：

結論一：K2SO4 結論二：K2SO4、H2SO4 結論三：_____

丙同學設計實驗，用兩種方法驗證結論三正確：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方法一：取C中溶液少許，加入足量的BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結論三正確

方法二：取C中溶液少許，加入適量的_____

產(chǎn)生氣泡

乙同學對方法一提出質(zhì)疑，認為方法一不正確，理由是_____。

（4）丁同學觀察到D試管中有白色沉淀生成，于是得出結論：硫酸與硝酸鋇能發(fā)生反應。寫出該反應的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A 木炭燃燒

B鐵絲燃燒

(1)木炭在氧氣中燃燒時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為______________________。

(2)若驗證生成物，需向集氣瓶中加入的藥品為_________________。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_______。

(2)實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水的作用是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器的編號，并寫在橫線上。

（1）鎂條燃燒時，夾持鎂條用 。

（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硝酸鉀溶液用 。

（3）粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用到的儀器是 。

（4）在⑵、⑶兩組實驗操作中都缺少的一種儀器是（填名稱） 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：___________．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式是：____________________________，所選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。

（3）因為氧氣的密度比空氣的密度______，所以氧氣可以用____________裝置（填字母）來收集。用該裝置收集氧氣后，驗滿的方法是：用___________的木條，放在___________，若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。

當用F裝置收集氧氣時，當觀察到__________現(xiàn)象時，才開始收集氣體，這是因為_________。

（4）某同學利用過氧化氫溶液來制氧氣。實驗裝置則不能選擇A原因是（________）

A、對環(huán)境有影響 　　B、反應不需要加熱，不用酒精燈

C、反應太快難以控制 D、過氧化氫溶液是液體，試管口不能略向下傾斜

（5）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集氨氣可選擇的方法是__________（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

產(chǎn)生的氣體是_____

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的____和____在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡

且________________

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

【拓展應用】

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2％的溶液，則生成氧氣_______________g。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案