【題目】同學(xué)們在探究金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)時,有如下操作:

（1）圖A中,標(biāo)號a的儀器名稱是_____；用儀器a夾著銅絲對銅絲一端加熱一段時間，用手觸摸未加熱端感覺到銅絲發(fā)燙。據(jù)此可得出的結(jié)論是______。

（2）圖B的實驗?zāi)康氖?/span>______。

（3）圖C中，把鋁絲放入稀硫酸中剛開始沒看到氣泡產(chǎn)生，其原因是_______。

（4）圖D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，如果要比較鋁、銅、銀三種金屬的活動性強弱，在圖C、D的基礎(chǔ)上，還需補充的實驗是________(寫出操作方法)。

【答案】坩堝鉗 金屬銅具有良好的導(dǎo)熱性 比較合金和純金屬的硬度 鋁絲表面的氧化膜未處理 把銅絲放入稀硫酸中(合理即可)

【解析】

（1）A中，標(biāo)號a的儀器為坩堝鉗。用坩堝鉗夾著銅絲一端加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅絲未加熱端發(fā)燙，則證明銅絲具有良好的導(dǎo)熱性。故答案為：坩堝鉗、金屬銅具有良好的導(dǎo)熱性；

（2）將黃銅和純銅進(jìn)行互相刻劃，比較純金屬和合金的硬度。能觀察到純銅片上留下刻痕，說明黃銅的硬度比純銅的硬度大。故答案為：比較合金和純金屬的硬度；

（3）鋁在空氣中表面易氧化形成一層致密的氧化鋁保護膜，圖C中，把鋁絲放入稀硫酸中剛開始沒看到氣泡產(chǎn)生，其原因是鋁表面有一層氧化鋁保護膜，氧化鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，所以剛開始無法觀察到產(chǎn)生氣泡。故答案為：鋁絲表面的氧化膜未處理；

（4）圖D中的反應(yīng)是銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，化學(xué)反應(yīng)的方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，銅能和硝酸銀反應(yīng)，說明銅的金屬活動性排在銀的前面，鋁能和稀硫酸反應(yīng)，說明鋁的金屬活動性排在氫的前面，如果要比較鋁、銅、銀三種金屬的活動性強弱，在圖C、D的基礎(chǔ)上還需補充一個實驗，該實驗方案是取一支試管，向試管中加入少量稀硫酸，取一根銅絲并浸入稀硫酸中。銅和稀硫酸不反應(yīng)，說明銅的金屬活動性排在氫的后面，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為Al>Cu>Ag。故答案為：把銅絲放入稀硫酸中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A-J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。A、B、H常溫下為氣體，C、E為組成元素相同的氧化物。D、F、G為不同類別的化合物，其中F可以用于改良酸性土壤，G是常見的建筑材料，Ⅰ廣泛應(yīng)用于造紙、印染、紡織等工業(yè)。請回答下列問題：

(1)寫出符合物質(zhì)G的一個化學(xué)式______。

(2)化學(xué)反應(yīng)D→A基本反應(yīng)類型為____。

(3)寫出E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(4)寫出F和I的反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的用途____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組用廢黃銅粉（銅、鋅）和含有硝酸亞鐵、硝酸銀的廢液驗證鋅、鐵、銅、銀四種金屬活動性順序，設(shè)計如下實驗方案：

（1）寫出步驟①中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）該實驗方案能得出鋅的金屬活動性比鐵的強、鐵的金屬活動性比銅的強，說明判斷依據(jù)_____。

（3）濾渣Ⅰ中一定含有的成分是_____，濾渣Ⅱ中的成分是_____。設(shè)計實驗證明濾渣II中金屬的活動性順序，寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小文認(rèn)為硫燃燒實驗需改進(jìn)，設(shè)計如圖裝置。

[準(zhǔn)備]:將雙孔膠塞的左孔，套在綁有細(xì)銅管的燃燒匙鐵柄上;細(xì)銅管連接氧氣罐，備用。

[查閱]:氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,生成物溶于水。

步驟1:在燃燒匙中放入少量硫粉，加熱至燃燒,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。

步驟2:立即將燃燒匙伸入集氣瓶中,塞緊膠塞,將一團浸有氫氧化鈉溶液的脫脂棉蓋住雙孔膠塞的右孔。緩緩?fù)ㄈ胙鯕?/span>,可觀察到_____________的現(xiàn)象。硫粉燃燒完畢后，停止通入氧氣，還需進(jìn)行的操作及目的是_____________。

[分析]:請說出右孔在實驗全過程中的作用，并解釋原因_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】江西南昌�；韬钅箍脊虐l(fā)掘出大量金器、竹簡、玉器和青銅器等文物。請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點文字部分：

（1）文物中含有的金屬元素：_____(寫出一種即可)。

（2）某些玉器中含有氧化鋁：_____。

（3）青銅器表面上附著少量銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠中氫氧根離子的化合價為-1價：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下的變化曲線分別與相應(yīng)的操作過程相對應(yīng)，其中正確的是（ ）

A.向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化）

B.向pH=3的稀硫酸溶液中不斷加水稀釋

C.向硝酸銀溶液中加入過量的氯化鈉溶液

D.將等質(zhì)量的鎂片和鋁片分別加入過量的等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是

A.3Cu----------3個銅分子

B.氫氣中氫元素的化合價

C.FeSO4--------硫酸鐵

D.鋁離子----------Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。

（查閱資料）

（1）．蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

（2）．蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物

（3）．白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)

（提出問題）蟻酸的酸堿性及分解產(chǎn)物是什么？

（猜想與假設(shè)）

猜想①：蟻酸的分解產(chǎn)物是水和二氧化碳；

猜想②：蟻酸的分解產(chǎn)物是水和一氧化碳；

猜想③：蟻酸的分解產(chǎn)物是一氧化碳和二氧化碳。

經(jīng)討論，小組同學(xué)認(rèn)為猜想③是錯誤的，理由是____。

（實驗探究）

（1）.探究蟻酸的酸堿性。

用pH試紙測得蟻酸溶液的pH值____7（填“＞、＜或=”），證明蟻酸溶液呈酸性。

（2）.探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物，小組同學(xué)設(shè)計實驗，將蟻酸分解的產(chǎn)物通入下圖所示的實驗裝置，并觀察現(xiàn)象。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

實驗中觀察到A中無水硫酸銅變藍(lán)，B中澄清石灰水未變渾濁，D中黑色粉末逐漸變紅， E中澄清的石灰水變渾濁。

（1）寫出E中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____；

（2）通過對實驗現(xiàn)象的分析，上述猜想____正確。

（實驗反思）

（3）從環(huán)保的角度考慮，上述實驗裝置設(shè)計上存在的不足之處是____。

（拓展應(yīng)用）

（4）人們被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢，下列物質(zhì)中你會選擇的物質(zhì)是____。

A NaOH溶液 B 食醋 C 食鹽水 D 肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知鹽酸、硫酸與氫氧化鈉、氫氧化鉀反應(yīng)生成的鹽的水溶液顯中性�，F(xiàn)將某藍(lán)色晶體A溶入某一無色中性溶液中，按下圖所示過程進(jìn)行實驗：

（1）無色中性溶液是含有一種溶質(zhì)的溶液，則其溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）；B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2）寫出有色液體與C溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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