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圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請根據圖回答下列問題
（1）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______，
（2）實驗室若用B裝置制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為______．
（3）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要改進的是______，若用F收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”）處導管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是______．
（1）實驗室制取二氧化碳常用大理石與稀鹽酸反應，是固液不加熱反應，可用裝置B完成；二氧化碳密度大于空氣的密度，并且易溶于水，可用E裝置向上排空氣法收集．
故答案為：B；E；
（2）用B裝置制取氧氣，要用過氧化氫溶液與二氧化錳反應，化學反應式是：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑．
故答案為：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；
（3）裝置A中的試管口缺少防止高錳酸鉀進入一團棉花；氣體應從b端進入，水在進入氣體壓力作用下，從a端排出，在a端連接一量筒，測出排出水的體積，即是生成氣體的體積．
故答案為：試管口放一團棉花；b；量筒．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

食品吸潮和吸氧后容易變質，為了延長食品保質期．通常在包裝袋中加入1小包干燥劑。某化學興趣小組經過查閱資料，發(fā)現常見的食品干燥劑主要有’兩種：一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡稱A類，下同)；另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡稱B類，下同)。請問答下列問題：
(1)將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中，發(fā)現紙袋發(fā)熱，與出其發(fā)生反應的化學方程式________________________________________。
(2)B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO2·nH2O。SiO2是__________ (填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”)，其中Si的化合價為____________________。
(3)小組在杳閱資料中，還發(fā)現了—種新型的食品干燥劑：泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中)。當它露置于潮濕的空氣中，很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3·nH2O)，并有發(fā)熱現象，說明化學反應除了生成新物質外，還伴隨著__________變化。與A類干燥劑比較，泡沫鐵粉除了做干燥劑外，還可做__________劑。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質或變化規(guī)律的一種實驗方法。課本中設計的下列實驗屬于對比實驗的是
A．加熱試管中火柴頭B．雙氧水分解制取氧氣
C．將二氧化碳通入紫色石蕊試液D．水和空氣的壓縮實驗

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（7分）某�；瘜W興趣小組的同學們幫助實驗老師整理化學藥品室時，發(fā)現兩個未貼
標簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬？請同學們設計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。
（1）進行實驗，獲得結論。完成好如下實驗報告，并回答后續(xù)有關問題。
實 驗 步 驟
實 驗 現 象
結    論
分別把這兩種金屬放入        溶液中，觀察。
金屬Y表面無明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬X的試管口，氣體燃燒。
金屬活動性順序：
                   
（2）在進行上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據實驗結果說明Y就是                。
（3）小明同學提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動性。請你幫他補充完整：
                                                                       。
原因是（用化學方程式表示）：                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．氫氣是難溶于水，密度比空氣的密度小的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”，下同）處導管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從______處導管進入．若用排空氣法收集氧氣時，瓶內先裝滿空氣，氧氣從______處導管通入．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

①圖中e、f儀器的名稱：e______，f______．
②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填字母A、B、C…），反應的化學方程式是______．
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是______．
④裝置D可以用于氣體收集，請用圖中“g”或“h”填空：當收集可溶于水、比空氣重的CO2氣體時，采用排空氣法，氣體應從______通入．當收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O2、CH4）時，采用排水法收集氣體時，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從______通入．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室開放日，化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______b______
（2）同學們想用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，則應選用發(fā)生裝置______（填寫裝置的字母，下同），請寫出該反應的化學方程式：______，其中二氧化錳起______作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是______；請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：______．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是______且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于______．
（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液稱為氨水，顯堿性．實驗室里通常用加熱固體氯化銨（NH4C1）和固體氫氧化鈣（Ca（OH）2）的混合物的方法來制取氨氣，同時生成氯化鈣（CaCl2）和水．根據上述內容回答下列問題：
①請寫出該反應的化學方程式：______；
②實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______；氨氣為什么不能用排水法收集嗎？理由是：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的一些常用裝置，根據圖示回答有關問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱①______②______③______
（2）實驗室要用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇______（填A或B）
（3）利用所選裝置制氧氣的化學方程式為______，二氧化錳在反應中起______作用．
（4）利用裝置B制取氣體時，②的末端應伸到______，以免氣體逸出．
（5）C裝置收集氣體的方法叫做______；收集氧氣還可以選用裝置______，其理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是小紅同學設計的用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣裝置：

（1）圖中abc所指的儀器名稱：
a______；b______；c______．
（2）與乙裝置比較，甲裝置的優(yōu)點______如何檢查甲的氣密性：______．
（3）用上述試劑制取氧氣的化學反應方程式：______．
（4）如果收集到氧氣不純，可能原因是______（填序號）
A．導管口一有氣泡就馬上收集　　B．裝置漏氣　　　C．集氣瓶內沒裝滿水就收集
（5）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，可把裝置乙的試管擺放位置稍作改動，同時必須加上的一種玻璃儀器的名稱______　用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是：______
（6）若將以上裝置的收集方法改為______后，還可用于實驗室制取CO2氣體
寫出制取CO2的反應方程式：______驗證收集滿CO2的方法是：______
（7）如果只有水槽，玻璃片和集氣瓶（裝滿CO2），如何驗證二氧化碳溶于水______．

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