下列關于催化劑的說法正確的是

A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量      B.催化劑只能加快化學反應速率，但本身的性質(zhì)不變

C.二氧化錳可作任何反應的催化劑    D.沒有催化劑就不能進行化學反應

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


歸納總結(jié)是學習化學的一種方法。某同學發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如右圖所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關系，“→”表示能轉(zhuǎn)化。

（1）若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干燥劑，Y俗稱熟石

灰．則X的化學式為            ，請寫出Y→Z的反應化學方程

式                                。

  （2）若X是碳單質(zhì)，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對

分子質(zhì)量依次增大，則Y的相對分子質(zhì)量為           ；Z→X可通過以下反應實現(xiàn)：2Mg + CO22MgO + C，該反應的基本反應類型是            ，氧化物是             。該反應的實驗現(xiàn)象是                                  

              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子．下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

乙和丙中所含元素種類相同

　

B．

甲和丁中同種元素化合價相等

　

C．

該反應中共有三種元素

　

D．

反應方程式中乙、丙的化學計量數(shù)均為4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識．該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．

（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）　　．

①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用

（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應用．例如：

①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和　　 的性質(zhì)．②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．

（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式　　．

（4）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是　　（填序號）．

①開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源；

②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；

③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學變化的一組是

A、煤氣燃燒  水變蒸氣                    B、瓷碗破碎  剩飯變餿

C、菜刀生銹  水果腐爛                    D、燈泡發(fā)光  冰塊熔化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是                                                               

       A、觀察是否澄清、透明進行區(qū)分。          B、品嘗是否有異味進行區(qū)分。

       C、加肥皂水，攪拌，觀察有無泡沫進行區(qū)分。D、加熱，觀察有無固體析出進行區(qū)分。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器中可直接加熱的是                            （    ）

A、燒杯      B、漏斗     C、試管     D、量筒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各物質(zhì)和用途相符合的是（　�。�

　

A．

石墨可用于冰箱除臭

B．

干冰可用于人工降雨

　

C．

石灰石可用來粉刷墻壁

D．

二氧化碳可用來搶救病人

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


在地殼中含量最多的金屬元素是（　�。�

　

A．

O

B．

Si

C．

Al

D．

Fe

查看答案和解析>>

同步練習冊答案