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以下物質中，不含有原子團的是（　　）
分析：本題主要考查學生對原子團的認識，兩種或兩種以上的原子的集團，在初中常見的有：硫酸根、碳酸根、氫氧根、硝酸根、磷酸根、氯酸根等
解答：解：氯化鉀中只是存在氯元素和鉀元素，而其它選項中均含有原子團，分別是碳酸根、氫氧根和硫酸根
故選A
點評：此題是對原子團知識的考查，解題的關鍵是對初中化學中常見的原子團的認識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康．市場上出現了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行探究．
【查找資料】
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當的條件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠（化學式SiO2?nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
【活動與探究】
（3）初步探究：你認為①～⑤的物質中，不適合做食品干燥劑的是
濃硫酸和氫氧化鈉固體
，理由是
因為這兩種物質均有強烈的腐蝕性
．
（4）實驗探究：
 實驗 操作 主要現象 結論與解釋
 實驗1
初步判斷		 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是
鐵粉和硅膠
．
 實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究		 向實驗1的試管中加入適量的水，震蕩． 形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱． 結論與相關反應方程式
該保鮮劑仍有效，CaO+H2O=Ca（OH）2
．
 實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究		 過濾實驗2所的液體，向濾液中通入二氧化碳． 溶液變渾濁．  該保鮮劑中一定含有的物質是
氧化鈣
，對于實驗3不能確定的物質是
氫氧化鈣和碳酸鈣
．
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸． 有氣泡產生． 
【活動反思】
（5）對于實驗3不能確定的物質，某同學經過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶 液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質，你認為這種方法是否合理？說明理由
不合理，因為既使沒有Ca（OH）2，CaO與酚酞溶液中含有的水發(fā)生反應也會生成Ca（OH）2而使酚酞變紅
．
（6）請根據食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是
抽真空（或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等）
．（寫出一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

13、某固體物質由FeCl3、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4中的一種或幾種組成，為確定該固體物質的組成，進行了以下實驗：
（1）取適量的該物質完全溶解于水，得到無色透明溶液A；
（2）向溶液A中加入過量的鹽酸，生成氣體，得到溶液B；
（3）在溶液B中加入過量的氫氧化鋇溶液，產生白色沉淀，過濾，得濾液C；
（4）在濾液C中先加入過量的稀硝酸，再加入適量硝酸銀溶液恰好完全反應，產生白色沉淀，過濾，得濾液D．
根據上述實驗回答下列問題：．
①原固體物質是由
Na2CO3、Na2SO4
 組成；
②在（3）中發(fā)生反應的化學方程式為
Ba（OH）2+Na2SO4═2NaOH+BaSO4↓
；（寫一個）
③濾液D中含有溶質的化學式為
Ba（NO3）2、NaNO3、HNO3
；
④通過上述實驗可以判斷原固體物質中一定不存在BaCl2，理由為
第（1）步實驗說明Na2CO3、Na2SO4和BaCl2不能同時存在，第（2）（3）步實驗確認了固體中有Na2CO3、
Na2SO4，則說明BaCl2一定不存在（或Na2CO3、Na2SO4和BaCl2和BaCl2不能共存．或Na2CO3和BaCl2不能共存或

Na2SO4和BaCl2不能共存）．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?武漢）有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗：

已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍色．無氣泡產生．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．
請回答下列問題：
（1）原固體中一定含有的物質是
硝酸銅、硫酸鈉
硝酸銅、硫酸鈉
．
（2）原固體中一定不含有的物質是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
，證據是
向固體中加過量稀鹽酸，無氣泡產生
向固體中加過量稀鹽酸，無氣泡產生
．
（3）步驟II中產生白色沉淀的化學方程式是
Na2SO4+Ba（NO3）2=2NaNO3+BaSO4↓
Na2SO4+Ba（NO3）2=2NaNO3+BaSO4↓
．
（4）步驟Ⅲ所得藍色濾液中一定含有的溶質是
硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅
硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?湖北模擬）有一包固體，可能由氯化銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗：

已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍色，無氣泡產生．請回答下列問題：?
（1）原固體中一定含有的物質是
氯化銅、硫酸鈉
氯化銅、硫酸鈉
；?
（2）原固體中一定不含有的物質是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
，證據是
向固體中加入過量稀鹽酸時，無氣泡產生
向固體中加入過量稀鹽酸時，無氣泡產生
；（3）任寫一個步驟Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式
Fe+CuCl2=FeCl2+Cu
Fe+CuCl2=FeCl2+Cu

（4）步驟Ⅲ所得淺綠色濾液中一定含有的溶質是
氯化亞鐵、氯化鋇
氯化亞鐵、氯化鋇
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

市場上出現了一種不添加防腐劑的綠色食品．某同學對其中的食品保鮮劑（在空氣中放置一段時間）進行探究．
[查找資料]食物腐敗是因為微生物在食物上生長，再加上充足的水和氧氣，在適當的條件下就會迅速繁殖．但只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。Ｒ姷木哂形缘奈镔|有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉 ④鐵粉
[活動探究]
（1）初步探究：你認為①-④的物質中，不適合做食品干燥劑的是
①③
①③
理由是
它們均有強烈的腐蝕性且濃硫酸為液體
它們均有強烈的腐蝕性且濃硫酸為液體
．
（2）實驗探究：
實驗 操作 主要現象 結論與解釋
實驗1．初步判斷 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是
鐵粉
鐵粉
．
實驗2．對該保鮮劑的有效性進行探究 向實驗1的試管中加入適量的水，振蕩． 形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱． 結論：該保鮮劑
有效
有效

（填“有效”或“失效”）
實驗3．對該保鮮劑的成分進行探究 過濾實驗2所得渾濁物，向濾液中通入二氧化碳氣體．
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸．
溶液變渾濁．

有氣泡產生．		 該保鮮劑中一定含有的物質是
CaCO3和CaO
CaCO3和CaO
，對于實驗3不能確定的物質是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
．
[活動反思]
（3）對于實驗3不能確定的物質，某同學經過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質，你認為這種方法是否合理？
不合理
不合理
，說明理由：
可能是CaO與水反應生成的Ca（OH）2
可能是CaO與水反應生成的Ca（OH）2
．
（4）鐵粉也是很好的食品保鮮劑，因為
鐵能吸收O2和H2O
鐵能吸收O2和H2O
．
[拓展應用]
（5）根據食物腐敗的條件分析，也可以充氣包裝的方法保鮮．請為充氣包裝的食品選擇一種填充氣體：
N2
N2
，理由是
N2化學性質不活潑（或稀有氣體、二氧化碳等）
N2化學性質不活潑（或稀有氣體、二氧化碳等）
．

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