【題目】(3分)質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用。

(1)黑火藥點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式為

(2)下圖 A、 B、 C 三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到目的的實(shí)驗(yàn)是___________

(選填序號(hào)),理由是___________。

【答案】(1)N2 (2)B 反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,沒有稱量到,使質(zhì)量減少

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目都不變,不難推出X的化學(xué)式為N2

(2)對(duì)有氣體參加或生成的反應(yīng),要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,必須要在密閉的容器中進(jìn)行,故A、 B、 C 三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到目的的實(shí)驗(yàn)是B,理由是反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,沒有稱量到,使質(zhì)量減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題。

(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,集氣瓶中加入液體的作用是 。

(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ,集氣瓶中加入的液體可能是 ,其目的為 。

(3)上述兩個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_________(填序號(hào))

①都是化合反應(yīng) ②都是氧化反應(yīng) ③生成物都是固體

④都需要點(diǎn)燃 ⑤都是非金屬與氧氣反應(yīng) ⑥都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】催化劑并加熱的條件下,A(氨氣)B反應(yīng)生成C(一氧化氮)D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖所下所示:

(1)下列說法正確的是 (填序號(hào))

A該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

B4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物

C反應(yīng)前后,元素化合價(jià)不變

D化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,而原子不可分

(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(分兩小題,共14分)

(一)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),

反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________,連接試管1的是電源的 (填“正”或“負(fù)”)極,試管2中收集的氣體可用 ___來檢驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明:水是由 __ _______組成的。(填名稱)

(2)鑒別軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。

(3)在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的 性。

(二)根據(jù)下面的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱:②

(2)小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的裝置組合為_____(填序號(hào))。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,裝藥品時(shí)加一團(tuán)棉花的作用是

(3)小張選用B和C裝置制取氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ,若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(4)通過查閱資料得知:一氧化氮(NO)是無色氣體,難溶于水,密度與空氣相近,在空氣中能迅速與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w。小沈同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用銅和硝酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取一氧化氮?dú)怏w,同時(shí)生成硝酸銅和水,她應(yīng)選擇的裝置組合是 (填序號(hào)),寫出實(shí)驗(yàn)室制一氧化氮?dú)怏w的符號(hào)表達(dá)式是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是電解水的簡易裝置;卮鹣铝懈鲉栴}:

(l)指出電源的正、負(fù)極:A為 極,B為 為極。事先往水中加入少量NaOH,其目的是 ;

(2)C試管中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式),D試管中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式),體積之比為 。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論,說明水是由 組成。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下圖 1-4 是教科書上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖

(1)圖 1 是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 。該實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果偏小的原因是 (答出一點(diǎn)即可)。

(2)圖 2 是簡易凈水器。裝置中小卵石、石英砂的作用 。

(3)圖 3 是電解水實(shí)驗(yàn)。通電一段時(shí)間后,切斷電源,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中檢驗(yàn)負(fù)極氣體時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。電解水的實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫、氧元素組成的結(jié)論。除了該實(shí)驗(yàn)外,通過另外的反應(yīng)也能得出水的組成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)圖 4 是制取蒸餾水的簡易裝置,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

[集體討論]:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟 反應(yīng),而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣,該藥品的用量應(yīng)保證

(2)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:

待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中,瓶內(nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的

紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒。

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)(1)在做體育訓(xùn)練拉單杠時(shí),體育老師給小明使用了“鎂粉”(主要成分是碳酸鎂),碳酸鎂的化學(xué)式為MgCO3,求碳酸鎂的相對(duì)分子質(zhì)量是 ,碳酸鎂中鎂元素、碳元素和氧元素質(zhì)量比是 ,碳酸鎂中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

(2)8.8克二氧化碳中氧元素質(zhì)量和多少克碳酸鎂中氧元素相等?(列式求解)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(第(1)題每小格05分,其余每小格1分,共17分)

(1)寫出儀器名稱:

(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_______________________。收集氧氣時(shí),使用______(選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈。

(3)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中放一種紫黑色的藥品是 ,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是_______ ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,屬于 基本反應(yīng)類型。

(4)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)

(5)若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是

(6)若用C裝置收集氧氣,待 時(shí)開始收集氣體,待 時(shí),已經(jīng)收集滿氣體;

(7)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水,則制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇 ,收集氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇 。

(8)實(shí)驗(yàn)小組后來改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過20個(gè)字)

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