A物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成B、C兩種物質(zhì),鐵能在C中燃燒火星四射生成D,B是維持生命必須的物質(zhì)。寫出A、B、C、D四中物質(zhì)的名稱。
A_________、B_________、C_________、D_________

A、過(guò)氧化氫、  B、水、  C、氧氣、  D、四氧化三鐵

解析試題分析:由鐵能在C中燃燒火星四射生成D可以得出C是氧氣,D是四氧化三鐵;由A物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成氧氣、C兩種物質(zhì)和B是維持生命必須的物質(zhì)可以得出A是過(guò)氧化氫,B是水,故A、過(guò)氧化氫、  B、水、  C、氧氣、  D、四氧化三鐵。
考點(diǎn):物質(zhì)的推斷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,我國(guó)出臺(tái)的“史上最嚴(yán)環(huán)保法”更顯示了鐵拳整治環(huán)境污染的堅(jiān)強(qiáng)決心.請(qǐng)簡(jiǎn)述水體污染的三類主要來(lái)源及相應(yīng)防治措施.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(6分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
⑴ 實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是         。
⑵ 用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為          。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為            (填字母序號(hào))。
⑶ 用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式          ,收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到           ,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

請(qǐng)你參與下列探究:
【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究微粒的性質(zhì)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ________;從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是________。
(2)“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)________ (填“放熱”或“吸熱”)。
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出兩點(diǎn))
①________ ;②________ 。
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
(1)打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應(yīng)的表達(dá)式為 ________ ,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙都變紅,請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是 ________ 。

A.下面先變紅,上面后變紅B.上面和下面一起變紅
C.上面先變紅,下面后變紅D.以上均有可能
小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是 ________ 、 ________ 。
(2)小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn):驗(yàn)證①的操作是________、驗(yàn)證②的操作 ________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

已知作為質(zhì)量基準(zhǔn)1個(gè)碳原子的質(zhì)量為,一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為,鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24,計(jì)算(保留三位小數(shù)):
(1)鋁的相對(duì)原子質(zhì)量;
(2)一個(gè)鎂原子的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,其原因是,                      ;化學(xué)教師在取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,其原因是                                ,有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

在學(xué)習(xí)完蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)后,壯壯同學(xué)回到家中又進(jìn)行了一下實(shí)踐活動(dòng):
(1)點(diǎn)燃一支蠟燭,在火焰上方放一個(gè)冷碟子(如圖),過(guò)一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì),這種黑色物質(zhì)是       

(2)石蠟主要由碳、氫元素組成.根據(jù)石蠟的組成元素說(shuō)出黑色物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的.
(3)用一個(gè)大玻璃管罩住燃著的蠟燭,過(guò)一會(huì)兒蠟燭熄滅.這種熄滅蠟燭的方法體現(xiàn)的滅火原理是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

有關(guān)一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),敘述錯(cuò)誤的是

A.觀察到Ⅱ中變渾濁說(shuō)明Ⅰ中反應(yīng)開始
B.Ⅰ中有紅亮的銅生成
C.Ⅰ中參加反應(yīng)的CO和CuO的物質(zhì)的量之比為1:1
D.CO有毒,所以實(shí)驗(yàn)后應(yīng)立即停止通CO,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列相關(guān)知識(shí)的對(duì)比分析正確的是

A.石墨和金剛石均屬于碳的單質(zhì),所以二者性質(zhì)完全相同
B.水的三態(tài)變化和空氣的熱脹冷縮雖然分子間的間隔都發(fā)生了改變,但分子本身沒(méi)有改變,所以二者屬于物理變化
C.乙醇和甲苯燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O,所以二者元素組成一定相同。
D.鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬,所以二者都易銹蝕

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