【題目】某化學(xué)實驗小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果明顯偏高。
[猜想]除與氧氣反應(yīng)外,鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)。
[根據(jù)已有知識分析并推測]
(1)空氣中的________化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng),可排除。
(2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應(yīng)該可以忽略不計。
推測:鎂可能是與空氣中的氮氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
進行實驗驗證:
[實驗一]獲取氮氣
(1)工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應(yīng)______(先、后)被蒸發(fā)出來,此法在實驗室不適用。
(2)以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母),B裝置中澄清石灰水的作用是__________,氣球的作用是__________。
[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續(xù)燃燒,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3價)固體,該反應(yīng)的化學(xué)式表達式是________。
[結(jié)論]鎂消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮氣,使測定結(jié)果偏高,此實驗也可得出氮氣性質(zhì)的一點新認識是_____。
【答案】稀有氣體 先 B 吸收(或除去)空氣中的二氧化碳 調(diào)節(jié)氣壓,防止橡膠塞彈出 Mg + N2Mg3N2 氮氣也可以支持燃燒
【解析】
[根據(jù)已有知識分析并推測]
空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng),故填:稀有氣體;
[實驗一]
(1)分離液態(tài)空氣過程中,沸點低的先變成氣態(tài),故填:先;
(2)A裝置中,鐵和空氣中的氧氣反應(yīng)較慢,氧氣不容易被完全消耗掉,C裝置中消耗掉氧氣的同時會生成新的氣體雜質(zhì)二氧化碳,故選:B,
B裝置中澄清石灰水的作用是吸收(或除去)空氣中的二氧化碳,故填:吸收(或除去)空氣中的二氧化碳;
氣球的作用是平衡氣壓,故填:調(diào)節(jié)氣壓,防止橡膠塞彈出;
[實驗二]
鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂,反應(yīng)的化學(xué)式表達式是:Mg + N2Mg3N2,故填:Mg + N2Mg3N2;
[結(jié)論]
鎂在氮氣中也能燃燒,故填:氮氣也可以支持燃燒。
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【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是( )
A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
B. 在空氣里點燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置圖填空:
(1)寫出如圖中標有序號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達式或文字表達式為_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(選填裝置序號),該裝置的優(yōu)點是_____,用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是_____。
(3)用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式或文字表達式為_____,裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是_____,若用高錳酸鉀制取氧氣試管口放一團棉花的作用是_____。
(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,選用的裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:_______。為了確保實驗的成功,首先應(yīng)保證該裝置_____性良好。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣。
(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的符號表達式_________。
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【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分數(shù)(a%)隨時間(t)變化的規(guī)律如下圖所示,其中正確的是
A. B. C. D.
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【題目】結(jié)合下圖回答問題。
(1)在F、、三種元素中,最容易得到電子的元素為_____(寫名稱)。
(2)寫出鈉離子的符號_____。
(3)寫出F與形成化合物的化學(xué)式_____。
(4)氬氣是由氬原子直接構(gòu)成,常被用來作為焊接金屬時的保護氣。氬氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,與其原子的核外電子排布,特別是_____有關(guān)。
(5)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。圖所示為元素周期表中同一周期相鄰的三種元素。
①這三種元素均屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
②依據(jù)同一周期原子序數(shù)變化規(guī)律推斷,鉻元素的原子序數(shù)為_____。
③一定條件下,錳單質(zhì)()能與氧氣反應(yīng),生成一氧化錳(),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、2所示,則_____。該元素屬于_____(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”),溴化鈉的化學(xué)式為_____。
(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同。
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【題目】興趣小組將渾濁的河水凈化,并制成蒸餾水,流程如圖 1 所示。
(1)明礬的作用是_________。
(2)操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理,下圖中不該出現(xiàn)的情形的是_______。(填序號)
(3)操作Ⅱ:圖 2 裝置能除去液體A中的異味和色素,則液體A從____端通入。(填“a”或“b”)
(4)操作Ⅲ是______。
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【題目】2015年中國的屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素,(這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率),而獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。并在2019年獲得共和國勛章。青蒿素化學(xué)式為下列說法中正確的是( )
A.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小B.青蒿素屬于氧化物
C.青蒿素中有42個原子D.青蒿素中碳、氫、氧發(fā)元素的質(zhì)量比為
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