可燃物在           的空間內(nèi)，         地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起                   。


有限   急劇  爆炸


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)能在pH＝1的無色溶液中大量共存的是············· （    ）

A．ZnSO4    NaNO3   KCl               B．Cu(NO3)2   NaCl     KNO3

C．Na2CO3   KNO3    NH4Cl                         D．K2SO4     Ba(OH)2   KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)是自來水廠對水凈化過程常用的消毒劑，其中屬于氧化物的是

    A．氯氣（Cl2）                          B．臭氧（O3）

    C．漂白粉[主要成分Ca（ClO）2]           D．二氧化氯（ClO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：


鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為2Mg+CO22MgO+X，則X的化學式為

    A．CO               B．C                C．Mg（OH）2            D．MgCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格。

    [提出假設]化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量相等。

    [設計并進行實驗]

已知堿石灰能吸收二氧化碳氣體和水蒸氣。

    （1）實驗一：把蠟燭放在電子秤上，記錄數(shù)據(jù)后將其點燃（如圖一），幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了。

    （2）實驗二：將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方，記錄數(shù)據(jù)后再點燃蠟燭（圖三），與實驗一燃燒相同的時間，發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)蠻大了。

    [實驗結(jié)論]小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等。小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等。你認為：_______的結(jié)論不正確，請你談談導致結(jié)論錯誤的原因____________________________。

  分析以上兩個實驗可知，要驗證質(zhì)量守恒定律，化學反應通常應在_______容器內(nèi)進行。

    [結(jié)論分析]請從原子的角度，簡要分析化學反應中質(zhì)量守恒的原因______________。

    [查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并作出了科學結(jié)論。

    [交流表達]簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義?（不超過30字） _______。

    [結(jié)論應用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：


滅火的原理①               ；②               ；③                 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關燃燒與滅火的說法正確的是  (   )

A．為防止森林大火蔓延可開挖隔離帶，其目的是隔離可燃物

B．房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點

C．汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物

D. 用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：


取用細口瓶里的藥液，先拿出瓶塞________（填“正”或“倒”）放在桌上，傾倒時試劑瓶標簽應________向著________，原因是___________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。請判斷：

（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請將答案填在空格內(nèi)。

  A是     ；B是     ；C是     ；D是     。

（2）寫出B在A中燃燒反應的文字表達式                       。

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