有一種碳的氧化物，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4，則此碳的氧化物中碳元素的化合價為

A.
+2價
B.
+1價
C.
0價
D.
+4價

A
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零進(jìn)行分析解答本題．
解答：碳元素與氧元素的質(zhì)量比 C：O=12：16=3：4，因此該碳的氧化物化學(xué)式為 CO，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，CO中碳元素的化合價為 x+（-2）=0，則x=+2，
故選A．
點評：本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的能力

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分：

1H 氫							2He 氦
3Li 鋰	4Be 鈹	5B 硼	6C 炭	7N 氮	8O 氧	9F 氟	10Ne 氖
11Na 鈉	12Mg 鎂	13Al 鋁	14Si 硅	15P 磷	16S 硫	17Cl 氯	18Ar 氬

請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答：
（2）氦、氖、氬等稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，其原因是

它們原子的最外層電子數(shù)均已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

；
（3）請寫出原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學(xué)式

Al₂O₃

；
（4）仔細(xì)閱讀和觀察上表，其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤，請寫出其正確的元素名稱

碳

，過量排放該元素的一種氧化物到大氣中，會引起

溫室

效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?揚州）粗還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進(jìn)行下列研究：
[物質(zhì)制備]利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe₃C，可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原，其反應(yīng)方程式為：Fe_xO_Y+yH₂

高溫

xFe+yH₂O Fe₃C+2H₂

高溫

3Fe+CH₄
（1）寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂

．
（2）焙燒中加焦炭的作用除了可以生成CO外，還能

提供熱量

．
[含量測定]為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，按如下裝置進(jìn)行試驗，已知 3CH₄+4Fe₂O₃

高溫

3CO₂+6H₂O+8Fe
（假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原來有空氣對測定結(jié)果的影響）．

（3）主要實驗步驟如下：
①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；②點燃A處酒精燈；③緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍₂；④點燃C處酒精燈；⑤分別熄燈A、C處酒精燈；⑥再緩緩?fù)ㄈ肷倭縃₂；⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量．
操作的先后順序是①③

④②

⑤⑥⑦（填序號）；
（4）步驟③的目的是

除去裝置內(nèi)的氧氣，防止發(fā)生爆炸

，驗證該步驟目的達(dá)到的實驗方法是

收集尾氣靠近燃著的酒精燈，聽聲音

；步驟⑥的目的是

防止生成的還原鐵粉再次被氧化，起保護(hù)作用

（5）若裝置D、E分別增重mg和ng，則m與n的關(guān)系為

A.11m=9n B.11m＜9n C.11m＞9n
若缺少裝置D，則所測氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將

等于

（填“偏大”、“偏小”或“等于”．下同）．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將

偏大

．
（6）粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為10.000g，裝置B，E分別增重0.180g和0.220g．計算樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富，圖是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分：

1 H 氫							2 He 氦
3 Li 鋰	4 Be 鈹	5 B 硼	6 C 碳	7 氮	8 O 氧	9 氟	10 Ne 氖
11 Na 鈉	12 Mg 鎂	13 Al 鋁	14 Si 硅	15 P 磷	16 S 硫	17 Cl 氯	18 Ar 氬

請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答：
（1）1869年俄國化學(xué)

門捷列夫

發(fā)現(xiàn)了元素周期律并繪制了元素周期表．
（2）氦、氖、氬等稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，其原因是

它們原子的最外層電子數(shù)均已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（最外層達(dá)到8個，氦最外層達(dá)到2個的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)）

．
（3）用化學(xué)符號表示：氟元素

，氮氣

N₂

．
（4）圖A是氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則方框橫線上的數(shù)字是

，圖B表示的（寫離子符號）

Mg²⁺

．

（5）請仔細(xì)閱讀和觀察上表，其中有一種元素的名稱書寫有誤，請你寫出其正確的元素名稱

碳

，過量排放該元素的一種氧化物，會引起

溫室

效應(yīng)，使全球變暖，請列舉其中一條防止該效應(yīng)進(jìn)一步增強的措施

植樹造林

．
（6）通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定規(guī)律，例如
①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；
②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；
③從左到右，

元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）用化學(xué)用語填寫下列空格：
①2個氨氣分子

②相對分子質(zhì)量最小的氧化物

③有毒的氧化物

④能支持動物呼吸的一種單質(zhì)

；
（2）有A、B、C三種元素的粒子，其核電荷數(shù)之和是36，A粒子只有一個質(zhì)子（無中子電子）；B粒子原子核外有18個電子，顯負(fù)電性，A與B能形成化合物AB；C粒子顯電中性，根據(jù)上述事實寫出三種粒子的化學(xué)符號：
A

、B

、C

（3）氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料，能承受高溫，可用于制造業(yè)、航天工業(yè)等領(lǐng)域．
①氮元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是

；
②由結(jié)構(gòu)示意圖

可知，氮原子最外層電子數(shù)目為

；
③工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應(yīng)制得，生成物除硅外，還有一種有毒的氧化物．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
④氮氣在一般情況下不燃也不助燃，但研究發(fā)現(xiàn)鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物中有少許微黃色的固體，經(jīng)過研究人員測定這種微黃色的固體是鎂和空氣的氮氣反應(yīng)生成的氮化鎂，現(xiàn)有72克的鎂在氮氣中充分燃燒會生成

克的氮化鎂．
（4）二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
Ⅰ、最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
①該轉(zhuǎn)化屬于

（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種

（填“金屬”或“非金屬”）．
②甲醇（CH₃OH）可用作賽車燃料．若其燃燒產(chǎn)物與蠟燭燃燒產(chǎn)物相同，則其化學(xué)方程式為

．
Ⅱ、日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧．我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是

（用離子符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應(yīng)、酸雨這兩大世界環(huán)境性，已引起人們的廣泛關(guān)注．
材料1：今年5月，我國科考隊在重測珠穆朗瑪峰高度時，發(fā)現(xiàn)由于全球氣溫升高，珠峰冰川消融區(qū)面積不斷擴大．大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視．為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰涼的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面．
材料2：我省是我國酸雨降落較嚴(yán)重的地區(qū)．如圖兩幅圖分別為2003年我省部分地區(qū)的空氣首要污染物分布圖和酸雨分布圖．

閱讀上述兩則材料，然后回答有關(guān)問題．
（1）如圖四幅生活中的圖片，能反映出重要空氣污染源的是

2）二氧化碳使海水酸度增加的原理，若用化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式可表示為

．二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度要

（填“大”或“小”），主要的原因是

．
（3）王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對人類有益，同時也對人類有害”．二氧化碳對人類有害的一面是形成溫室效應(yīng)，對人類有益的一面是

．
（4）材料2顯示常州及我省大部分地區(qū)的首要空氣污染物主要是

，圖中顯示的城市中，2003年與2002年相比，酸雨率呈下降趨勢的兩個城市是

、

．
（5）為了降低大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量，科學(xué)家們在進(jìn)行不斷地嘗試和努力．
①中國科技大學(xué)的研究成果“低溫還原二氧化碳合成金剛石”，其原理是在440℃和8.08×10⁷Pa的條件下，用金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成金剛石，反應(yīng)同時還生成了一種氧化物--氧化鈉．請寫出金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的符號表達(dá)式：

．
②科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水．X的化學(xué)式為C_mH_n，測得該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1，相對分子質(zhì)量是28，則X的化學(xué)式是

．

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

有一種碳的氧化物，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4，則此碳的氧化物中碳元素的化合價為

有一種碳的氧化物，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4，則此碳的氧化物中碳元素的化合價為